教案人教版二年级上册语文看雪说课稿一、教材分析看雪是人教版二年级上册第三单元的一篇精读课文，课文共11个自然段，讲述冬天的台湾省非常难看到雪，而北京却能看到雪，通过看雪表现了宝岛台湾的儿童与祖国大陆的儿童希望着祖国早日统一的共同心愿。为此，我拟定了以下三个教学目的：认知目的：1.认识省、店、橱等10个生字字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和小孩们对雪、对北京的向往之情。才能目的：引导学生在自主体会和朗读中感悟课文的思想感情。情感目的：1.体会课文中老师和小孩们对雪、对北京的向往之情。2.体会大陆和台湾的儿童希望台湾回归、实现祖国统一的愿望。重点：学习生字，有感情的朗读课文。难点：在理解课文的过程中，体会两岸人民希望祖国统一的心情。二、教法学法德国教育家蒂多惠斯说过，教育的艺术是鼓励、唤醒和鼓舞。语文课程标准指出：在开展语言才能的同时，开展思维才能，激发想象才能和制造才能。本课，我结合远程教育资源，采纳情境教学法、语言描绘法、质疑引探法、先扶后放教学法。在整个教学活动中，合理的鼓励和评价，最大限度的激发学生的学习热情和潜能。“而在学法〞上，我不断深信：授人以鱼不如授人以渔。固在本课教学中，我一直以学生为主体，让学生全面参与到课堂教学中，指导学生通过读读、划划、议议、说说，理解课文内容，让学生动口、动手、动脑，积极主动地探究新知，培养他们不动笔墨不读书的适应。三、教学理念1、本节课充分利用远教资源促使学生自主学习合作学习，培养了学生敢于尝试、勇于探究的精神。2、打破传统农村老师一只粉笔、一张黑板的教学方式，合理利用远教资源变学生被动学习为主动愉悦地学习。3、本节课突出远程教育的特点。利用远教资源进展教学，操作简单、使用方便、声情并茂的教学方式，即开阔了学生视野，又丰富了教学活动，从而到达了优质教学资源共享。四、教学过程其教学过程分为以下四个环节进展：第一步：创设情境，激发情感“新课伊始，我是如此导入的：同学们，我们祖国幅员宽阔，山河秀丽。不同的季节展示着不同的美。今天，就让我们去欣赏那漂亮的雪景吧！〞然后，我利用远程教育资源，让学生欣赏雪景，感受雪中的美及乐趣，对课文进展整体感知。通过老师充满激情的导入，激发学生学习的欲望。图、文、声的结合，使学生沉醉在漂亮的雪景中，欣赏之后，小孩们一定有了本人的感受,老师伺机引导学生谈出本人的感受。并及时设疑：宝鸟台湾小孩只能在...
