教案人教版九年级语文下册第9课谈生命内容预览：9谈生命教学目的知识目的1“．积累词语，理解骄奢、清吟、荫庇〞等词的词义并学会运用。2．理解作者对生命的本质的认识。才能目的1．反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。2．体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。德育目的认识生命的客观法那么，豁达乐观地对待生命中的一切，包括欢乐和痛苦。教学重点、教学难点1．激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。2．揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。3．感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。课时安排2课时教学过程第一课时一、导语设计生命，伟大而神奇，丰富而奇异，朴素而漂亮。生命，犹如一只万花筒，它的形态和色彩变幻多端，面对这一瑰丽的世界，作为生命““高级方式的人〞，我们必定会有说不尽、道不完的生命话题〞，观““不尽、赏不完的生命花朵〞，弹不尽、唱不完的生命曲凋〞。如今，就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。二、朗读课文，整体感知1．老师配乐朗读课文，学生听读，留意正音，并勾画出本人喜爱的语句。多媒体显示：挟卷(xié)芳馨(xīn)怡悦(yí)云翳(yì)2．学生互读课文，一人读，一人听，纠正读音。3．选三位同学范读课文，每人读一局部，其余同学评点。老师评点：朗读时要留意语调的把握。感情激越处声音要嘹亮，情调应激昂；感情平静处要读得深沉些。4．学生放声读课文，力求声情并茂。三、思读课文，把握文意1．理清行文思路“提咨询：本文为一片作〞，一气呵成，但思路明晰，章法严整。清说说你对文章思路的看法。学生分组讨论交流，明确：全文大致可分为四个层次。“第一层：仅一句话，我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么〞。这是全文的领起句，也是思路的起点，提示话题，引起下文，““第二层：从生命像向东流的一江春水〞到也不敢信来生〞。描写生命像春水东流的情况。““第三层：从生命又像一棵小树〞到也不敢信来生〞。描写生命像一棵小树成长和衰亡的情况。“第四层：从宇宙是一个大生命〞到结尾，总结上文。抒发感想，阐发哲理。2．精读课文，把握文意老师设计相关咨询题，指导学生研讨课文。多媒体显示：(1)““生命是什么〞与生命像什么〞只有一字之差，作者为什么““对前者不敢说〞而对后者能说〞依照文意说说你的理解。(2)作者““将生命比作一江春水〞和一棵小树〞并充开展开，请联络思路，分析作者如此写的意图。(3)最后一层在全...
