教案人教版九年级语文上册故土学案内容预览：九家乡学案【学习目的】1学习本文运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法。2学习在前后对照中展示人物性格变化，突出中心意思的写法。3认识半殖民地半封建社会制度的黑暗是造成农村和乡镇经济衰败、农民破产、人民生活艰苦的根源，而封建等级观念酿就的人与人之间感情上的隔膜，更加重了这种痛苦和悲伤。【学习重点】学习本文刻画人物的方法和比照手法的运用。【学习难点】认识造成农村经济衰败和人与人之间隔膜的根源。【知识链接】1、写作背景１８４０年鸦片战争后，帝国主义列强入侵中国，从此，中国人民堕入了帝国主义和封建主义双重压榨的痛苦深渊。当时，在帝国主义扶持下，军阀连年混战，横征暴敛，致使广阔农村日益凋敝，广阔农民日趋破产。１９１９年的辛亥革命，尽管推翻了满清王朝，但中国人民仍处在半殖民地半封建的黑暗社会中。中国人民被封建主义、“帝国主义、官僚资本主义三座大山〞压榨着。本文写于1921年1月，家乡反映的时代是广阔农民日益堕入深重灾难的年代。辛亥革命以后，并没有改变农村的封建土地关系，农民仍然处于残酷的剥削和压榨中，同时辛亥革命后，帝国主义加快了对中国的侵略步伐，向中国大量倾销商品，洋货充满市场，破坏了我国农村自给自足的经济根底，造成了农民经济的急速崩溃，加之中国军阀连年混战，苛捐杂税，强抢豪夺，都一起向农民压来，广阔农民被逼倾家荡产，在政治上、经济上、精神上遭受了极大的摧残，构成了农村一片荒凉萧条的景象。1919年12月鲁迅曾从北京回家乡绍兴接家眷迁移北京居住，这次回乡，他亲眼目睹了家农村的衰败景象和农民的痛苦生活，时隔一年后，便写了家乡这篇小说。2、走近作者鲁迅〔1881-1936〕伟大的文学家、思想家、革命家。生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说狂人日记开场用鲁迅作笔名。著名作品集有野草、朝花夕拾、呐喊、彷徨、华盖集、坟等。本文选自散文集朝花夕拾。鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904-1906年在仙台医学专门学校学医，他原预备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人、救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，从事了文学，成了一位著名的文学家。【自主学习】1、跳读课文，把握情感基调。2、朗读品味，理解情感基调。本文作者的感情主要表如今〔〕和〔〕两个方面。“朗读小说中描写家乡景物的局部，找出令我〞悲伤的要素。3、...
