教案人教版七年级语文上册第6课理想学案理想学案老师寄语：一个人假设是没有确定航行的目的，任何风向对他都不是顺风。--〔法〕蒙田学习目的：1“、理解并识记倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生〞等词语。2、有感情地朗读、背诵这首诗歌，领会诗人的思想感情，理解诗歌的主旨。3、品味诗歌凝炼、优美的语言，培养学生赏读诗歌的才能。4、协助学生树立崇高而远大的理想，并为之奋斗。学习过程：材料袋：理解流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，1931年11月11日生在成都。中国作协理事、四川作协副主席，作品出版20种。字词积累1、给加点的字注音。寂寥()扒窃()玷污()诅咒()洗濯()缀连()莹莹()船舶()蜕()倔强()2、解释以下词语海天相吻：浪子回头：碌碌终生：绝处逢生：可望不可即：诵读感知3、老师范读，学生听读、欣赏。4、学生诵读：调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节拍。5、通过朗读课文，你认为这首诗歌的主旨是什么文中哪些词语最能表现文章的主题？理解探究6、小组内合作，试着分析本诗歌的构造。合作释疑7、这首诗意蕴丰富，蕴涵了深入的哲理，你是否都读明白了呢？请细读诗歌，勾画出本人不明白得地点，并在小组内交流。请组长将交流会仍然不能处理的咨询题记在纸上，然后全班交流。8、理想是一种看不见也摸不到的东西，本诗中作者是用什么形象来表达理想的意义的？这是一种什么样的修辞手法，如此写有什么好处？你从中得到了什么启示？拓展迁移9、品读课文语言，仿照第一节诗，写几句话。10、对照课文，联络本人，谈谈你应该怎么样树立远大理想，并为之努力奋斗。重温经典11“、积累关于理想〞的名言警句。课堂小结12……、通过本文的学习，你的收获是当堂达标阅读下面两节诗，答复以下咨询题：理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大，“有理想者确实是一个大写的人〞。英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。13、这两节诗主要采纳了什么写作手法？它有什么表达效果？14““、可厌地夸耀着当年的功勋〞，为什么说是可厌〞的？15““、可笑地诅咒着眼前的环境〞，作者为什么说是可笑〞的？16“、大写的人〞是指怎么样的人？结合你周围的生活，列举出你“所明白的大写的人〞的名字，并简要说说其事迹。参考答案1－4、略5、要点：鼓舞人们树立远大理想，并为之奋斗。6、总：第l节，总说理想是前进的方向。分：第2、3...
