教案人教版七年级语文上册陈太丘与友期教学目的：1.诵读课文，借助注释理解根本内容。2.理解古代聪颖机智青年的故事，学习古人的美德。重难点：1.诵读课文，积累文言词语。2.感受文中人物性格特点，领会为人之道。教具：多媒体课时安排：1课时教学步骤：一、导入家里来了客人，家长不在家，你是怎么样接待的？〔生答〕师：从大家的发言中，老师感遭到了同学们的热情好客。可有一位青年却把客人拒之门外。这节课，我们一起来学习陈太丘与友期，认识一下这位青年，理解事情的来龙去脉，评判一下谁是谁非。〔板书课题〕二、明确学习目的1.诵读课文，积累文言词语。2.品析课文，把握人物形象。三、简介作者作品(多媒体展示，学生阅读。)四、课文研读1.诵读课文○1抽查学生朗读课文，正音，强调：不〔fǒu“〕通否〞○2齐读课文2.疏通文意○要求：1自由朗读课文，边读边结合注释理解文意，标记不理解的词句，与同位交流。○2提出交流仍不能处理的词句，全班同学互助处理。“〔多媒体展示温馨提示文言文翻译方法〞〕3.感知内容文章讲了一个怎么样的故事？请用本人的话说一说。五、课文分析小组合作讨论：1.从文中的描绘中能够看出陈太丘的朋友是个什么样的人？元方义正词严地指出了父亲朋友的哪两点错误？2.“结尾处元方入门不顾〞是否失礼？说说你的看法。六、故事再现揣摩人物心理，有感情地朗读课文。七、体验反思1.“三人行，必有我师焉。〞学了这个故事，你在为人处事上遭到哪些启发呢？2.“老师小结：孔子说人而无信，不知其可也。〞古希腊的伊索也“曾说过说谎话的人所得到的，就只是即便说了真话也没有人相信。〞“因此，老师送给大家一句话诚信来相伴，人生路才宽。〞八、拓展延伸阅读杨氏之子，考虑：杨氏之子的聪明表达在哪里？梁国杨氏子九岁，甚聪明。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。“为客设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：此是君家果？〞儿应声答“曰：未闻孔雀是夫子家禽。〞九、课后作业：1.纯熟背诵课文，搜集有关诚信的成语或格言警句。如：一诺千金一言既出，驷马难追。2.“鲁迅说世说新语是一部名士的教科书〞，请课外阅读世说新语。
