教案人教版七年级语文上册第1课在山的那边2内容预览：人教版七年级语文上册教案1、在山的那边一、教学目的：1、理解朗读诗歌的根本要求，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。2、整体感知诗歌内容。3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。二、教学重点：1、朗读课文。2、品味重点语句的深层含义。3、领会全诗所阐述的人生哲理。三、课前预备：老师：录音机、磁带(钢琴曲大海)、投影仪。学生：熟读课文。四、教学设计：第一课时一、导入新课：“每个人在童年时代，对生活，都有美妙而奇异的梦想〞，对将来，都有热烈的企盼与遐思。那么，生活在大山深处的小孩，他们又在想些什么呢他们的方法，给我们又会带来什么启示呢今天，我们学习诗歌在山的那边，和山里的小孩一起，去探寻山外那美妙的世界。二、检查学生预习字词(投影出示)1.给加点的字注音。2.形似字辨析。3.解释词语。三、指导学生朗读课文，在朗读中品味重点语句含义1、范读课文，可播放背景音乐。学生听读时：a．留意老师朗读的节拍、停顿及意义重音。b‘‘’’‘‘’’．理解诗中山与海的意思。2““、组织学生讨论山〞与海〞在诗中的意思。学生刚刚接触合作讨论的方式，能说对大意就行。老师要以鼓舞为主，即便说的不全面、不深化也无妨，后面还要引导深化探究。3、学生练习集体朗读课文。[老师指导]先给诗句划分朗读节拍。b．再选择意义重音。以上两点是教给学生最根本的朗读方法，掌握了朗读节拍与重音，能够协助学生理解诗句意义。老师能够以几个诗句为例，然后让学生讨论、本人划出节拍及意义重音即可。投影出示举例诗句的重音及节拍。c．学习集体朗读。4、结合朗读生意，指导学生探究式阅读，讨论。a.讨论，理解重点词语含义.(老师投影出示咨询题组)◆“铁青〞什么意思是写山的颜色吗假设不是，那又是表现什么◆““我的梦想〞指什么零分〞又指什么◆““一颗从小飘来的种子〞详细指什么为什么说是飘来〞的◆“引诱〞是什么意思课文中指什么◆“喧腾〞是什么意思课文中指什么◆““你终会攀上如此一座山顶〞的终会〞表达了一种什么心情学生通过讨论，以上重点词语根本能够正确理解。个别有争议的““词语，老师可指导学生结合山〞与海〞的含义，也从意味意义上来理解，来解释，可予以补充，纠正。b．在学生初步掌握朗读节拍、意义重音的根底上，再指导学生揣摩语意，初步读出句子所表达的语气。然后讨论重点...
