教案人教版七年级语文人教版七年级上册在山的那边导学案第一课时在山的那边导学案第一课时【学习目的】1．理解王家新及其代表作品.2．扎实掌握痴、瞬、凝等重点生字词.3．能够有感情地朗读诗歌。【使用说明与学法指导】1．有感情地反复朗读诗歌，把握诗歌所表达的情感。扫清文字障碍。2．勾画出本人喜爱的诗句，细心品味其妙处，并把你的理解写在课本边上。3．完成练练测测标题：1、2题书面完成，3题只需自查经历。4．请将你遇到的困惑和不能处理的咨询题标识出来，并填写到后“面我的疑咨询〞处。【知识链接】一、走近作者王家新：1957年生于湖北丹江口。１９８４年写出组诗中国画长江组诗等，广受关注。１９８５年借调北京诗刊从事编辑工作，出版诗集辞别纪念。2023年被中国人民大学文学院聘任为教授，开设中西现代诗歌比较研究课程及制造性写作课程。另有编著当代欧美诗选叶芝文集等。二、理解背景在山的那边是作者在二十多年前写下的一首诗，那时作者依然一个从遥远山区来到大学校园不久的大学生。因而，读这首诗，让我们看到了那个不无稚气、却让人感慨和思念的早年作者的影子。在山的那边起源于童年经历。作者生于湖北西北部山区的武当山下，父母为中小学教师，从小随着父母的工作调动，在五六个地点生活过，但不断没有走出山里的世界。世界关于幼年的作者来说，确实是放学后一片寂静的校园、山川中那道清亮的河流以及环抱着这一切的无言的群山。而作者偏偏又是一个耽于梦想、对外面的世界充满了“强烈好奇心的青年。诗的开头两句，正是作者小时候〞的真实写照。“事实上几乎在每一个人的童年和青年时期都有一些隐秘的想望〞，而“诗中的这种对山那边〞的眺望和梦想，构成了作者小时候特有的机密，甚至隐秘地阻碍到了作者的一生。三、文体知识诗歌与小说、戏剧、散文合称四大文学体裁。诗歌侧重于抒情言志，以最集中、精练、概括性的语言反映社会生活。诗歌往往饱含作者强烈的感情和丰富的想象，语言凝练委婉，节拍鲜明，韵律和谐，具有节拍美、意境美、主题美，方式上一般是分行陈列〔其他文学款式多为句子〕。现代诗歌在语言方式上比较自由，但往往会借用古代诗歌的一些创作方法，如注重意象的表现，运用赋比兴等方法。【自主学习】1．朗读诗歌请同学们依照朗读指导，有感情地反复朗读课文，读出情感，读出意韵。朗读指导：朗读作为一种读书方法，不断以来是语文的优良传“统。俗话说：书读百遍，其义自见。〞诗歌需在不断的诵读中方能表达...
