教案人教版七年级语文上册咏雪学习目的：1.能正确流畅地熟读全文。2.““““能说出内集〞俄而〞差可拟〞未假设〞等词的含义。并能将本文翻译成现代文。3.明白古代聪颖机智青年的故事，学习古人的智慧。学习重点：诵读课文，多角度拓展思维。学习难点：对两个咏雪佳句的评析。【知识链接】1.作家和作品刘义庆〔403—444〕南朝宋文学家。此人爱好文学，喜招纳文士。世说新语：是由他组织一批文人编写的一部记述魏晋时期人物言谈、轶事的笔记小说。在内容上分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门。在写法上一般都是直叙其事不作任何夸饰。语言简练、辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。2.谢道韫(349—409)“咏絮之才〞的起源，魏晋时期的才女。她自幼聪识有才辩。是一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕之女，成人后又是大书法家王羲之的二儿媳，即王羲之二子王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。【课前预习】〔高效课堂从预习开场〕1.给加点字注音：俄而〔〕雪骤〔〕差()可拟()无奕()女2.参考注释或查阅工具书，理解重点词语的含义。内集儿女俄而雪骤欣然差可拟未假设3．查阅材料，理解作者及背景：咏雪选自，作者，朝家。该书是小说的代表作。4.熟读全文。学习过程：【呈现目的明确任务】1.能正确流畅地熟读全文。2.““““能说出内集〞俄而〞差可拟〞未假设〞等词的含义。并能将本文翻译成现代文。3.明白古代聪颖机智青年的故事，学习古人的智慧。【合作预习咨询题导向】美美地读〔从读中感受〕1.听范读：听字音、节拍和情感。2.组员朗读展示。认真地译〔从译中探究〕小组合作，结合课前预习中的重点词语翻译全文。细细地品〔从品中领悟〕小组合作探究，讨论以下咨询题：1“．谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。〞一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间，地点，人物，事件等要素。2““．文中将雪比喻为〞和〞〔用课文原句答复〕，你认为哪一个更好？为什么？我认为一句更好，由于。3.““““寒雪〞内集〞欣然〞大笑〞等词语营建了一种怎么样的家庭气氛4.你喜爱文中的哪个人物？为什么？我喜爱，由于。【生咨询师答定向释疑】〔学那么须疑〕提咨询导游：从文章的内容、表达技巧等角度提咨询，提出小组不明白的咨询题，向教师质疑。【盘点收获拓展提升】1.请说出一句有关描写雪的诗句：。2.课堂小结：【强化训练当堂达标】〔细心点、动动脑，相信你一定会有不错的成绩！〕阅读咏雪，完成一至三题。一、解...
