教案人教版七年级下册〔初一下〕语文登上地球之巅教学目的：知识目的：1．丰富有关珠穆郎玛峰的有关知识2．理解人类制服珠峰的探险知识才能目的：1、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的才能。2、学习抓住特点进展生动的景物描写。德育目的：学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神，鼓舞学生探究自然微妙的壮志豪情，培养敢于探险的精神教学重点、难点：1．快速阅读并简约概括课文内容2．体会文章风光描写的作用教学预备：学生：课前预习；疏通文意，并查字典，掌握生字词的音、义并搜集有关珠峰的知识。老师：1，投影仪、录音机、歌曲珠穆郎玛、自制投影的材料2．有关雪域高原特别是喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的图片。和中国登山队登上珠峰的图片。教学思路：先从整体感知文章的内容，理清思路，后让学生合作探究，感受写景的妙处。然后延伸拓展，以认识和理解为主旨，对学生进展感情的陶冶。教学课型：新授课时安排：一课时教学方法：1、诵读法2、讨论与点拨法。3、延伸拓展法教学内容与过程；一、导入新课1、呈现有关雪域高原特别是喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的图片和中国登山队登上珠峰的图片，并播放歌曲珠穆朗玛。欣赏后让学生说说本人对这座山峰所理解的情况以及看了图片后的感受。2、激趣引读：老师：1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰辛的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直截了当或间接理解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道红旗插上珠穆朗玛峰并发表。下面就让我们一起来感受登山成功那一刹那的喜悦与幸福吧。板书文题和作者二、快速阅读，整体感知1、学生快速阅读课文，圈点勾画，积累字词并初步感知课文。2、检查学生预习情况。投影；1注音峰巅砭骨崔巍滞留窒息匍匐2释义砭骨；刺入骨髓，描述使人感受特别冷或疼痛特别剧烈。履践；踩踏。崔巍；描述山高大宏伟。养精蓄锐；养，疗养。蓄，积蓄。养息精神，积蓄力量。齐心协力；众人一心，共同努力。勇往直前；英勇的不断往前进。3、整体感知：学生快速阅读可课文，精确把握文章主要信息①请几位同学用简约的语言概述几名登山队员突击主峰的通过。指名学生答复，有不完好的地点鼓舞其余学生补充，老师明确。通过充分的预备，5月24日上午9时，登山队...
