教案人教新课标八上台阶教学设计2台阶教学设计2教学目的：1．整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2．课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3．学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4．培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重难点：1“．理解父亲〞这个中国农民的典型形象的特点及其意义。2．学习作者命题立意、组织材料的方法。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课用阎维文的父亲渲染气氛，课件展示油画父亲〕讲解：在朱自清先生的背影中，我们透过那个在窘迫中困难前行的父辈的身影，体会到了父亲对儿女那深沉而厚重的爱。李森祥的小说台阶，也是通过一个独特的视角为我们展现了父亲们现实的生活画卷，让我们一起去感受父辈那深沉而凝重的精神世界吧！交流预习1．生字正音：凹(āo)凼(dàng)门槛(kǎn)涎(xián)水揩(kāi)筹(chóu)划黏(nián)为难(gāngà)撬(qiào)2．交流作者李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。近年来发表小说颇多。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的一般人尤其是农民的质朴形象。小学老师被小说月报等选载，获1991年小说月报第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。二、诵读积累，整体感知。1．学生快速自读课文，初步理解课文内容。2．出示咨询题，整体感知。①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？“台阶高，屋主人的地位就相应高。〞父亲不甘心低人一等，渴望受人尊重。望着人家高高的台阶，羡慕不已，他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。②父亲怎么样造起一栋有高台阶的新屋？他终年辛苦，预备了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。③新屋造好了，父亲如何样了？父亲坐在新台阶上感到十分不自由，人衰老了，累垮了。3“．故事的表达线索是什么？〔台阶〕文眼〞是什么？〔台阶高，屋主人的地位就相应高。〕三、情节复述，体会情感。要求改用第三人称，抓住能表现人物主要特点的情节复述。在复述的过程中留意刻画人物的心理活动。要口齿清晰，内容连接，并富于感情。复述之后可组织学生进展适当的评价，对遗漏的内容进展补充。要区别第一人称和第三人称两种不同的写法。举例：某某家的老屋只有三级台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。但是凭他的经济条件，要造如此的新...
