教案人教大纲版五年级上册语文金色的鱼钩教学设计【教学目的】1、认识本课4个生字。2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高质量。3、练习快速阅读，简要地复述故事。【教学重难点】理解课文内容，体会人物的思想感情，有感情地朗读课文。【教学过程】一、谈话导入新课1、往常，我们学过一些记叙红军长征故事的文章，大家还记得吗二万五千里长征是我国革命史中的一次辉煌的壮举。长征途中的故事特别多，今天我们要学习的这篇课文也记叙了一个感人至深的故事。文章中的老班长，也是千千万万革命先烈中的一个，让我们记住这些前辈的英雄事迹，学习他们崇高的质量，成为合格的革命事业的接班人。板书课题，齐读课题。2、这是一个什么样的鱼钩为什么一个长满红锈的一般的鱼钩在作者心中却是那样珍贵。3、简介时代背景：这是发生在1935年秋天红军长征过草地时一个感人的故事。由于王明的错误道路，使革命遭受宏大的损失，红军被迫实行转移，进展了长征。1934年10月，中央红军从江西瑞金出发，通过十一个省，越过了终年积雪的高山，走过了人迹罕至的草地，历尽艰苦，击溃了敌军的围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年成功到达陕北革命依照地。本文记叙确实实是红军过草地时一个真实的故事。二、用较快的速度读课文1、自读⑴默读课文：①理解课文主要讲了一件什么事。②理清课文的表达顺序，各局部主要讲了什么内容。⑵再读课文，什么地点最能打动你，从中你感遭到了什么有感情地读一读。⑶“说说你对在这个长满了红锈的鱼钩上，闪耀着灿烂的金色的光芒〞这句话的理解。2、全班交流。三、简要复述课文1、感情朗读课文。2“、假设你是革命烈士纪念馆〞的讲解员，你怎么样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事⑴复述应该留意的咨询题：①条理要清晰，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。②留意把课文感人的场面说出来，表达出人物的思想感情。③留意用口语讲述。⑵能够怎么样开头3、小组内练习复述。4、组内推荐的同学在全班复述，大家进展评价。5、观看情景剧，看看专业演员是如何讲故事的，学习别人的长处。四、布置作业给家人或朋友讲述金色的鱼钩的故事【板书设计】【教案点评】通过有感情的一段谈话导入新课并介绍时代背景。然后引导学生用比较快的速度读课文，要求学生以事情开展为线索，理解故事的内容梗概。特别要求学生在独立阅读时加快默读的速度，理解课文主要讲了一件什么事。学生默读时，要...
