教案人教大纲版二年级上册语文悯农二教学设计一、启发谈话。1、同学们，谁还记得锄禾这首古诗能给大家背一背吗2、这首诗选自悯农二首，是唐代诗人李绅写的，这节课我们来学习第二首，板书课题：悯农(二)二、学生自学1、投影列出学习的步骤：(1)借助汉语拼音读古诗。(2)借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。(3)提出不明白的咨询题。(把咨询题在书中标写出来)2、学生进展自学，老师深化到学生中间，答复疑难，处理咨询题。三、互相交流学习情况1、老师出示生字卡片：粒、颗、闲、夫、饿、死指名让学生读生字，对读得不精确的地点及时提示纠正。2、结合学生遇到的难字说一说经历字形的方法，老师板书。死：第四笔是点，第五笔是撇。饿：熟字我加上饣确实是饿。颗：熟字棵去掉木字旁，换上页字旁，就一颗星的颗。3、动手书空，老师进展板演，易错的地点用彩色笔标出来。4、师生共同介绍李绅是唐代诗人。悯农二首是李绅流传下来的最出色的作品，思想内容深化，比照鲜明，富有哲理。5、理解字意(结合学生提出的咨询题进展理解，让学生先说一说意思，互相补充，用投影罗列出来)粒：像米一样细小而成颗粒状的东西。粟：谷子，小米。这里泛指粮食的种子。颗：小而圆的东西。闲：无事可做;空闲。夫：和农组成农夫，意思是：农民。犹：还。饿：肚子里没有食物。死：没有了生命。四海：我国古代认为中国大地四面有大海，因此用四海或四海之内指全国或全世界。6、理解每句诗的意思(让学生本人练习说说意思，老师及时进展协助指导)春种一粒粟：春天种下一粒谷物的种子。秋收万颗子：秋天收下千颗万颗的粮食。四海无闲田：天底下没有一亩闲荒的土地。农夫犹饿死：仍然还有不少农民吃不饱肚子而被饿死了。7、让学生本人练习说说全诗的意思。(先本人说一说，遇到咨询题主动与同学交换意见，或者向老师请教。)8、请学生在全班说说全诗的意思，其他同学进展评价。(鼓舞学生开展互相间的评价，及时补充，构成生生互动的气氛)。四、指导朗读1、听配乐朗读，然后让学生谈谈本人的体会。2、与小组成员一起练习朗读，互相评议，推选一名同学参加班级展示。3、小组选派代表在全班参加朗读竞赛，然后评议出最正确选手。4、全体同学伴着音乐进展朗读。五、练习稳固1、练习按照田字格书写汉字。粒：左窄右宽,立字略短。颗：左右﹑宽窄﹑上下﹑长短一样，果字的最后一笔是点。2、比一比，再组成词语写下来。天()拉()一颗()夫()粒()一棵()3、背诵古诗(1)本人练习背诵(2)指名...
