教案人教八年级语文下喂——出来——喂出来教学目的1．理解本文的主旨和合理想像的写作手法。2．锻炼想像才能。3．扩大词语掌握范围。教学重点、难点培养学生的想像才能。教学时数：一课时。教学过程一、预习1．给以下加点字注音。哂(shen3)笑牟(mou2)取众目睽(kui2)睽棘(ji2)手铆(mao3钉贪心(lan2)履行(lǚ)2．解释以下词语。哂笑：嘲笑。胸中有数：画竹子时内心有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。牟取：谋取名利。棘手：描述事情难办，像荆棘刺手。众目睽睽：大家的眼睛都凝视着。莫衷一是：不能得出一致的结论。任劳任怨：做事不辞劳累，不怕别人抱怨。逍遥法外：指犯了法的人没有遭到法律制裁，仍旧自由自由。雨后春笋：春天下雨后竹笋长得非常多非常快。比喻新事物大量而不断出现。心安理得：自信事情做得合理，内心非常坦然。不容置疑：不容许有什么疑心，指真实可信。一视同仁：同样对待，不分厚薄。二、导入台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。因而，……各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶这篇科幻小说充满了奇妙的想像，更使我们堕入深深的考虑。作者星新一，日本现代小说家。三、阅读课文。整体感知“——学生说说文章标题喂出来〞是什么意思互相交流看法。四、学习课文学生质疑，小组合作讨论，共同处理咨询题。1．故事真否(否。不会有此一个无底洞。但有生活的真实性。)2．围绕的话题是什么(环境保护咨询题。)3’．洞是确实无底吗(外表上是无底的，正像我们的世界，外表上是无边无际，实际上是有限的，地球已经不堪重负。)4“——．为什么标题用喂出来!〞(既能够首尾照应，又表现了无底洞已经溢满。地球已经拥堵。)5．洞是比喻什么(人类生存的土地。)6．文章中写了几种人各有什么表现和生活中的这些人是不是相像(为己名利而繁忙的各种人。)7．这几种人你最赞同的是哪个最想否认的是哪个(不统一答案。)8．作者要说的道理是什么(作类比自下而上的世界是有限的，一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类本人。)五、探究活动1．讨论文章主题。这篇小说写得比较浅显，但内涵深入。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种说说理由。(1)提出了人类与本身生存环境的咨询题。(2)提醒了人性的多面性和复杂性。(3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。(同意第(3)种看法，文章以科幻小说的方式警示世人正视城市环境污染咨询题。比方，我们总觉得海洋和大气层是一个能够自...
