教案三年级语文上册燕子妈妈笑了之三教材分析：本课燕子妈妈笑了,主要是通过本课的学习培养学生做任何事情都要认确实良好质量,课文的内容生动有趣,用故事的方式告诉学生深入的道理,符合儿童的认知规律.还安排了关于识字，写字，句式练习等根底知识的学习。教学目的：１、认识课文中的生字，包括15个要求认识和6个要求会写的生字。２、会用课文中的生字进展口头组词３、熟读课文。教学重点：掌握本课的课文及上字教学难点：标准正确的数写本课的上字教学时间：3课时教学器具：生字卡片、小红花、田字格卡片第一课时教学内容：学习课文燕子妈妈笑了学生学习过程：一、复习老师出示生字卡片，学生认读生字。二、新授１、老师范读课文燕子妈妈笑了师：同学们老师今天要和大家一起来学习一篇新的课文，老师先把课文来读一下大家认真听。找熟字学生以小组为单位，将课文中学过的生字画出来读一读，看看你还认识他们吗？同学之间能够互相帮一下小组的同学老师把学生找到的生字写在卡片上，出示卡片学生读生字，并用学过的生字进展口头组词找生字在小组中学生把本可要学的生字画在课文中，对照拼音学生拼读一下生字，同学之间能够互相教一教把本课的生字出示在黑板上哪位同学想当小老师，来带着大家拼读一下〔请每组中的一位同学进展拼读〕请刚刚领大家拼读的同学在小组中带大家接着拼，也能够将本人已经拼得非常好的几个字带着大家拼一下。用手盖住拼音，检查一下本人记得住哪几个字？老师去掉拼音学生认读，请一到两名学生来领大家读生字老师：同学们及的真快，你能告诉老师和同学你是用什么方法来记住哪个字的？〔学生能够挑本人记得牢的生字来说说方法〕在小组中进展稳固和练习老师检查各个小组的学习情况，以各种方式来进展生字的稳固学习第二课时教学过程：一、复习出示本课的生字及生词，老师出卡片学生认读二、新授1、组词练习在课文中找一下，有哪些字能够组成词语，在小组中找出来读一读，老师将学生找到的生词出示在黑板上菜园、冬瓜、茄子、屋檐、燕子、不错、还有、细毛请一到两名同学带着大家读一读这些词语，然后在小组中读以下、互相检查一下同学的学习情况。除了这些，你还能够用这些生字中的谁组词？2、课文教学老师：这一课的生字在上节课中同学们根本都已经掌握，试着读一下课文、将课文中没有学过的生字出示在黑板上，标上拼音〔小组中互相读课文〕请一名学生读一下课文。要求读准字音，其他的学生用手指着每个字认真听，听听他有没有...
