教案少年闰土2-(人教版六年级第十一册)(人教版六年级第十一册)佚名第一课时教学目的：1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读“写碧绿、郑重、同意、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下〞等词语。2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。3•、学习描写闰土外貌的局部，指导课后考虑练习4。教学过程：一、谈话导入1、谈话有如此一位青年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、爽朗，而且英勇、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，理解他呢？2““、板书课题，齐读课题。闰土〞是谁，他和我〞是什么关系？3“、快速默读课文，找出根据。〔我〞是少爷，闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。〕二、预习课文1、小组学习，读准生字的字音，说说书写时应该特别留意的地点；理解词语；不明白的地点做上记号。2“、默读课文，想想我〞和闰土是怎么样认识的？他们之间发生了哪些事情？把你认为含义深入的句子画下来。三、检查预习情况1、开火车式朗读课文，读后评议，纠正字音。2、利用课件检查学习情况〔1〕生字中的特别部首：拜〔手〕；允〔厶或儿〕；畜〔亠〕〔2〕正音〔3〕与生字有关的多音字、同音字、形近字组词，稳固生字的音形义。3、质疑〔可简单写副板书，便于在下面的学习中反响〕四、学习描写闰土外貌的内容1、过渡语：一般情况下，我们认识、理解一个人的时候，首先认识和理解这个人的什么呢？〔要想认识一个人，先要看他的外貌。〕2、闰土长什么样呢？速读课文，画出有关句子。3“……、读他正在厨房里用圈子将他套住了〞一句板书：紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈4、谁来说说闰土的外貌有什么特点？〔1〕学生不知从哪说起时，可引导学生做一个小练习：拿铅笔“““““将圆脸〞的圆〞、小毡帽〞的小〞和颈上套一个明晃晃的银项圈〞一句话悄悄划掉，然后看看他是谁，与他相对照，青年闰土有什么样的特点。比照之后，我们明白闰土是一个年少而又天真爽朗的小孩。〔2〕再细心读读描写闰土外貌的句子，看闰土还有什么特点。“假设学生没有新觉察，再做一个练习：用铅笔将紫色的〞划掉，““然后换上惨白的〞或蜡黄的〞一类词语，读后说说有什么体会。““体会出闰土健康〞的特点，由于他的脸是紫色的〞，为什么是紫色的？〔在海边瓜地看瓜，在海边捡贝壳、看跳鱼儿，经风吹日晒““变成紫色；闰土是一个忙月的儿子，是穷苦人家的小孩，生活在农村。〕5、请一位同学总结闰土具有哪些特点板书...
