幼儿园大班活动教案-落体主题选定：生活中的落体现象随处可见：抛出一个球，它会落到地面上；向上扔出一个沙包，它也会落到地上。在一次晨间锻炼活动中，孩子们对这一现象十分好奇，问我：老师，为什么不管扔什么东西，它都会往下落呢？这个问题让我一时不知从何说起。因为落体现象涉及到地心引力、物体重量、空气浮力等原理，十分抽象和深奥，孩子不可能理解。但引导幼儿关注、探究这一现象可以引起孩子对有关问题的思索。牛顿不正是从苹果的下落中受到了启发，发现了万有引力吗？正如美国哈佛大学教授加德纳所主张的：幼儿园的课程内容应从幼儿自身的生活和社会生活中出发，重视幼儿对智能的运用。因此，抓住这一时机，我设计了有关于落体的主题探究活动，运用观察、讨论、查找资料、统计、实验等多种方式，起用不同的材料，激发幼儿探索的欲望和发挥幼儿的创造性，让幼儿在活动中体验解决问题、创造产品〔加德纳多元智能论原文〕的乐趣，从而培养幼儿探究科学奥秘的兴趣。该主题让幼儿获得的关键经验在于：了解生活中常见的落体现象，掌握初步的科学探究的方法，激发幼儿的认识兴趣和探究科学奥秘的欲望，在活动中体验发现的乐趣。教育目标：发现物体在空中会自由下落，不同物体下落速度不同。尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。了解落体现象在生活中的应用，尝试运用已有的知识经验对生活中的落体应用现象进行新的设计。在多种形式的活动中，体验探索科学奥秘、运用科学知识的乐趣。主题活动案例我们试一试设计意图：孩子们在观察中发现，无论你往天上扔什么物体，它都会落下来。但是同时孩子们也发现：当你往天上扔一个皮球时，皮球会迅速地落下来；可如果你扔一张报纸，不仅是扔得不高，落地的时候也很慢，报纸是飘下来的。为什么不同的物体，有的落地速度非常快，有的却慢慢地落下来呢？孩子们对此产生了疑问。人的思维是从问题开始的。当孩子遇到一个问题，需要给予关注、处理和解决的时候，思维就开始了。而教师就是要引导幼儿在解决问题的过程中学习知识，通过做来学。于是，我设计了我的创造这个活动，鼓励孩子们在自己的实验、探索、观察和比拟中发现问题的答案，体验探索科学奥秘的乐趣，培养幼儿动手实验能力和观察能力。活动目标：愿意在自己的亲自实验中寻找问题的答案，体验探索科学奥秘的乐趣。比拟不同物体的下落速度，尝试改变物体下落的速度，培养幼儿的创造意识。培养幼儿初步的动手实...
