天道酬勤幼儿园中班教案篇一：幼儿园中班科学领域——幼儿园中班科学领域教案让纸站起来活动目的：1、积极参与科学探究活动，探究处理让纸站起来的方法，体验探究成功的乐趣。2、开展动手操作才能和反复实践才能。3、与同伴交流，敢于大胆表达本人科学探究结果。活动预备：皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏……盒、夹子等，纸假设干活动过程：一、出示白纸，引起幼活动目的：1、积极参与科学探究活动，探究处理让纸站起来的方法，体验探究成功的乐趣。2、开展动手操作才能和反复实践才能。3、与同伴交流，敢于大胆表达本人科学探究结果。活动预备：皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸假设干活动过程：一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。1、师提征询：看，老师手里拿的是什么？〔白纸〕这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。哎哟，纸宝宝老是摔倒！2、幼儿讨论：小朋友小时候是如何学站立的？3、小结：原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的协助下，在小桌子、柜子、沙发的协助下学习站立的。4、那我们用什么方法让纸宝宝站立呢？二、幼儿操作，探究让纸站起来的方法。1、第一次操作〔用辅助物体〕小朋友想的方法可真不少，纸宝宝真欢乐，老师也给你们预备了一些工具，你能够用这些工具让纸宝宝站起来。我们来看看都有哪些吧！这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？(皮筋)小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，如何让它们协助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦！小朋友们开场吧！〔1〕幼儿操作，老师观察。〔2〕操作完毕，老师进展评价，请个别幼儿展示本人操作的结果。如今请小朋友来介绍一下，你是如何让纸宝宝站起来的？他的方法真不错！谁跟他的方法一样呢？你们真棒！那谁的方法跟他不一样呢？你来说。嗯，这个方法也不错，有没有小朋友跟他一样呀？还有吗？还有不一样的吗？2、第二次操作〔用辅助物体〕，让每一个小朋友都有时机尝试用不同的工具让纸站起来。小朋友们都特别棒！让我们再去试试本人没有用过的方法吧！3、第三次操作〔不要辅助物体〕刚刚小朋友请了特别多工具来协助纸宝宝站起来，假设不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗？〔幼儿自由讨论〕天道酬勤记住，能不能用工具呀？好，大家再去试试看吧！〔1〕幼儿操作，老师巡回指导。〔2〕操作完毕，进展评价，请个别幼儿示范。谁来说说你是如何让纸宝宝站起来的？他用了折的方法让纸宝宝站起来，真聪明！有跟他一样的吗？你们真棒！有不一样的方法吗？...
