学校八班级上册最新数学教案3篇学校八班级上册最新数学教案3篇提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探究和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必需充分结合自己的特点。下面就是普琼茁微小编为大家梳理归纳的内容，期望能够挂念到大家。学校八班级上册最新数学教案人教版一梯形教案教学目标：情意目标：培育同学团结协作的精神，体验探究成功的乐趣。力量目标：能利用等腰梯形的性质解简洁的几何计算、证明题；培育同学探究问题、自主学习的力量。认知目标：了解梯形的概念及其分类；把握等腰梯形的性质。教学重点、难点重点：等腰梯形性质的探究；难点：梯形中挂念线的添加。教学课件：PowerPoint演示文稿教学方法：启发法、学习方法：争辩法、合作法、练习法教学过程：〔一〕导入1、出示图片，说出每辆汽车车窗外形〔投影〕2、板书课题：5梯形3、练习：以下图形中哪些图形是梯形〔投影〕4、总结梯形概念：一组对边平行另以组对边不平行的四边形是梯形。5、指出图形中各部位的名称：上底、下底、腰、高、对角线。〔投影〕6、特殊梯形的.分类：〔投影〕〔二〕等腰梯形性质的探究【探究性质一】思考：在等腰梯形中，假设将一腰AB沿AD的方向平移到DE的位置，那么所得的△DEC是怎样的三角形〔投影〕猜测：由此你能得到等腰梯形的内角有什么样的性质〔同学操作、争辩、作答〕如图，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD。求证：∠B=∠C想一想：等腰梯形ABCD中，∠A与∠D是否相等为什么等腰梯形性质：等腰梯形的同一条底边上的两个内角相等。【操练】〔1〕如图，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，∠B=60o，BC=10cm，AD=4cm，那么腰AB=cm。〔投影〕〔2〕如图，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，DE∥AC，交BC的延长线于点E，CA平分∠BCD，求证：∠B=2∠E.〔投影〕【探究性质二】假设连接等腰梯形的两条对角线，图中有哪几对全等三角形哪些线段相等〔同学操作、争辩、作答〕如上图，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，AC、BD相交于O，求证：AC=BD。〔投影〕等腰梯形性质：等腰梯形的两条对角线相等。【探究性质三】问题一：延长等腰梯形的两腰，哪些三角形是轴对称图形为什么对称轴呢〔同学操作、作答〕问题二：等腰梯是否轴对称图形为什么对称轴是什么〔重点争辩〕等腰梯形性质：同以底上的两个内角相等，对角线相等〔三〕质疑反思、小结让同学回忆本课教学内容，并提出尚存问题；同学小结，老师视具体状况赐予提示：性质〔从边、角、对角线、对称性等角度总结...
