人教版二年级下册数学全册教案第1单元数据收集整理第1课时数据收集整理(一）【教学内容】教材第2页例1及第4页练习一第1，2题。【教学目标】1.让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程,体会统计的必要性。2。认识简单的统计表，能根据统计表答复一些简单的问题。3。学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。【教学重点】学会收集数据，认识简单的统计表。【教学难点】能根据统计表答复一些简单的问题。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、复习准备1.统计数据的时候,可以用举手、()、()、()等方法.2。想一想，统计数据时要注意什么？二、创设情境，引入新知（PPT课件出示主题图)教师引导提问:同学们,新的学期开始了，学校要给同学们订做校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？(指名3～5个学生说一说)那这节课就以我们班级为单位,在班级中进行调查统计，看看大多数同学最喜欢哪种颜色.要统计出喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集过程.下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。三、自主探究，学习新知1.讨论收集数据的方法。(1）教师提问：刚刚我们确定了要在班级里进行调查,我们班级的人数也不少,应该怎样调查呢？你有什么好的方法（指名学生答复。)学生讨论收集数据的方法。（2）出示统计表。颜色红色黄色蓝色白色人数可以用什么方法来完成这张统计表呢？（3）学生说出各种不同的方法。（学生可能答复：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。）(4)教师提问：你认为以上各种方法中,哪一种方法最方便师：在这些方法里,举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令,每人只能选一种颜色,最喜欢哪种颜色就举手表示.“用举手数一数〞的方法,师生合作完成统计表.师生活动，教师说颜色,学生举手，教师数人数，学生填表格。2.从这张统计表中,我们可以知道些什么？(让学生自由发言,说出自己的发现。)(1)师:从统计表中你能看出全班共有多少人吗？怎样计算？（把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。)（2）师：喜欢颜色✕✕的人数最多,这个班订做校服，选择该种颜色，那么全校选这种颜色做校服适宜吗为什么组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导,突出统计的意义。3。根据统计表解决问题。(1)全班共有（）人。（2）最喜欢（）色的人数最多.(3）如果这个班订做校服,选择（）色适宜。全校选这种颜色做校服适宜吗为什么师：你们真的很厉害，会...
