2023－2023学年人教版八年级物理下册教案-12.1杠杆教学设计杠杆教学设计〔第一课时〕【教材分析】人教版九年级物理第十三章内容是“力和机械〞第四节“杠杆〞具肥下特点：一是实用性，杠杆在生产、生活中应用非常广泛，源于生活，效劳社会；二是探究性，杠杆平衡条件要求学生在老师的引导下，通过小组合作探究得出结论；三是根底性，是学习滑轮和其它机械的根底。【设计思路】本节课一共包括三个局部：1、杠杆及有关杠杆的几个概念；2、探究杠杆的平衡条件；3、杠杆的应用：其中第1、2局部内容是重点。本节课内容方案用两个课时完成，第一课时进行认识杠杆及有关概念，实验探究杠杆平衡条件三方面教学，第二课时进行杠杆分类和应用方面的教学。第一课时在教学组织上以实例和实验为主，按照“从生活走向物理〞的理念，充分利用学生已有经验，通过生活中一些常见杠杆的图标，让学生寻找它们的共同特征，引导他们用科学抽象的方法建立杠杆的概念，使学生对杠杆有初步的认识，再结合具体图例分析，明确有关杠杆的有关概念，然后通过实验探究，让学生思考当杠杆平衡时，各概念之间的联系，总结出杠杆平衡条件，使学生经历科学探究的过程，学习并掌握科学探究的方法。【教学目标】一、知识与技能目标1、认识杠杆及有关杠杆的几个概念。2、能从常见工具和简单机械中识别杠杆。3、知道杠杆平衡条件及其杠杆的一些应用。二、过程与方法目标1、经历作杠杆示意图的过程，体会从直观到抽象的科学方法。2、观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。3、经历探究杠杆平衡条件的过程，学习分析实验现象，寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的一般方法。三、情感态度与价值观目标：1、关心生活及身边杠杆知识的使用。2、善于从周围生活中发现和分析杠杆，形成利用杠杆方便自己生活的意识。【教学重、难点】1、杠杆及支点、动力臂、阻力臂概念。2、探究杠杆的平衡条件。应对策略：通过对概念的解析和实验探究加深对概念的理解。【教学要点】准确把握杠杆概念，正确画出动力臂、阻力臂，利用杠杆原理解决具体问题。【教学方法】直观教学、示范画图，讲授、讨论，展示等多种教学方法的综合优化。【课前准备】教学准备：杠杆和支架、钩码、弹簧测力计、细线、羊角锤、钳子、木板、钉子、多媒体。知识准备：复习力的三要素。【教学过程】创设情景，导入新课学生活动1：让班上力气较大的一名男生和力气较小的一名女生分别捏粉笔头〔让男生空手捏粉笔头，让女生用钳子夹粉笔头，观...
