此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。二年级上册数学教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：人教版二年级上册数学教案第二篇：苏教版二年级上册数学教案认识除法第三篇：二年级上册数学总复习教案第四篇：人教新课标二年级上册数学教案简单推理教学设计第五篇：二年级数学上册教案更多相关范文此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。正文第一篇：人教版二年级上册数学教案人教版二年级上册角的初步认识教案本科班47号杜巧教学目标：1、结合生活情境及操作活动，初步认识角，知道角的各局部名称，初此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。步学会用直尺画角。2、通过经历观察、操作等活动，建立角的空间观念，培养动手操作，自主探索与合作交流的能力。3、在探索角的知识过程中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心和兴趣，培养合作意识。教学重点：进一步感知角、知道角的各局部名称教学难点：引导学生掌握画角的方法。教学准备：多媒体课件、三角板。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教学流程：一、师生谈话、导入新课。师：同学们，这是什么图形（出示三角形、五角星）（引出角）师：对，这节课我们就和角交朋友。（板书角的初步认识）二、引导探究，构建新知。1．找角此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。师：在教室里你能找到角吗？师：（课件出示38页主题图）同学们请看，下课了，同学们正在操场上活动呢，你能在这幅图中找到角吗？学生每说一个，课件出示红色闪动的角。2、初步感知，认识角的各局部名称。2．1指一指师：同学们的观察力可真强，找到了这么多的角，请同学们找一找自己手中三角板上的角，并给你的同桌指一指角在哪里？此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学生独立观察，动手找一找。学生到前面指三角板上的角。师：想想看，怎样才能将你想的样子完整地指出来？在小组里讨论一下，再指指看。学生活动：指角2．2摸一摸师：现在同学们指角的时候，不仅指出了一个点，还指出了两条直直的边，请同学们仔细观察，动手摸一摸三角板，你有什么发现？（生谈感受）此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者...
