三年级美术上册教案-第2课万花筒人教版,(1)万花筒教学设计※教材分析：本课属于“造型·表现“领域。在生活中，学生对于万花筒这种玩具比拟熟悉和喜爱的。从生活中的实物入手，更好的了解和创作，通过引导学生玩万花筒的过程，学会探索万花筒成像的奥秘，发现其图案的特点，激发学习兴趣。※教学目标：1.引导学生观察万花筒中的图案，学生能观察并描述出其图案的特点。2.学生能以小组合作的形式用绘画等方法画出或做出类似万花筒里的美丽图案。3.引导学生在探索活动中体验三菱镜的反射现象，了解万花筒的成像原理，并能主动地运用自己喜欢的方式进行表现。※教学重点：引导学生欣赏万花筒中的美丽图案，体会其形式美感，并能用中心对称的方式创作表现。※教学难点：学生充分体会三菱镜反射产生的奇妙现象，发现万花筒团千变万化的奥秘和美感。※教学准备:教师：万花筒、课件、作业纸、作业展示板学生：绘画工具※教学过程：一、实物引导刚刚进来的时候，我发现同学们都盯着老师手里的小玩具在看，你们是不是很好奇？不要着急，老师在你们的桌子上也放了一个，抓紧拿起来玩一玩吧！同学们都很开心的在玩这个小玩具，谁能来分享下提问：透过这个小孔，你们看到了什么？小结：同学们通过小孔看到了一朵美丽的花，而且我们发现随意的转动又可以换一朵，原来它可以变出怎么多美丽的花呀！因此，咱们给它起个名字叫万花筒。【板书课题：万花筒】二、体验探索怎么好看又有趣的万花筒你们喜欢吗？想不想要？那我们今天就来玩个小游戏，通过游戏获得抽积分的时机，最后积分高的小组可以获得万花筒的奖励！环节一：首先考一考同学们的观察力，提问：万花筒里一朵朵漂亮的花都在什么形状里？学生小组活动在玩中观察思考，以小组为单位选择一种颜色获得积分环节二：刚刚的问题没有难住大家，我要再出一题，提问：万花筒里一朵朵美丽的花都藏在一个个六边形里，那谁能发现这六边形里面其实是由一个个什么图形组成的？学生边活动边讨论，以小组的形式获得抽取积分的时机环节三同学们，为什么万花筒里的图形由一个个三角形组成？为什么可以变出怎么多好看的花？老师这里也有个万花筒，我们一起把它拆开来看一看，里面都装这什么神奇的东西！1.我们从这个小孔看到了美丽的图案，我们把这个小孔叫做观察孔；2.从观察孔翻开，发现里面装有三片长方形的小镜片，这三个小镜片在万花筒里组成了一个三棱镜，怪不得万花筒的图案是由一个个三角形组成；3.万花筒的另一端是一...
