三年级上册数学教案-4万以内加法和减法〔二〕,三位数加三位数人教版三位数加三位数一、教学目标〔一〕知识与技能理解三位数加三位数的算理，掌握万以内加法的计算方法，并能正确计算。〔二〕过程与方法经历三位数加法笔算方法的探究过程，体会归纳概括的方法和策略。〔三〕情感态度和价值观1．让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。2．培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。二、教学重难点教学重点：充分利用学生已有的计算知识经验，理解三位数加法的算理算法，并能够正确计算。教学难点：笔算加法中“满十进1〞的书写及计算。三、教学准备学生课前完成预学单。四、教学过程〔一〕创设情境，引入新课1．谈话，引出主题图。师：上课，〔出示预学单〕这是昨天咱们完成的练习，谁来说说你是这么做的？〔要求说出竖式计算相同数位要对齐，从个位加起，满十进一〕大家说得真完整。那今天我们来学习三位数加三位数，这是我们的学习目标。〔出示学习目标〕请大家齐读一遍。接下来我们看一段视频。播放视频〔看完后〕看来湿地孕育了丰富多样的野生动物，大家看，我们将中国湿地局部动物种类进行了统计：〔二〕探究新知昨天我们已经根据这个统计表进行了预习，看看大家预习的成果吧，先来看这一份预学单。〔出示预习单〕师：这是谁的？请上台来湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？1、请这位同学上来跟我们分享他的预习。师：在你分享的时候老师帮你把算式和竖式记录在白板上，可以吗？〔记录完毕走下讲台〕生：通过预习我提出了问题湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？我的算式是271+122=393〔种〕，我的竖式是这样写的，请问同学们看了我的预习你有什么问题吗？预设生提问：你是怎么算的？生：我是从个位加起，1+2=3，3写在个位上，7+2=9,9写在十位上，2+1=3，这个3写在百位上。我解决了你的问题了吗？〔解决了。〕师：还有其他问题吗？〔没有了〕大家思考竖式计算的时候要注意什么？生:相同数位要对齐。从个位加起。〔板书〕2、师：谢谢你的分享，也谢谢你解决了同学们的问题。看来，竖式计算要做到〔手指〕生：相同数位要对齐，从个位加起我们来看下一份预学单，请这位同学来跟我们进行分享。生：通过预习我提出的问题是湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？，我的算式是271+31=302，我的竖式是，我是这样做的，各位1+1=2,2写在个位上，十位7+3=10,向前一位进1，十位写0.百位上就写3，请问同学们看了我的...
