一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编8zhchshr1.正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形，能正确书写声母zh、ch、sh、r。2.正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。3.正确认读“擦桌子、折纸〞2个词语，认识“桌、纸〞2个生字。4.正确朗读绕口令。重点1.zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。2.带调整体认读音节的认读。难点带调三拼音节的正确拼读。1/14一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编1.字母识记和书写。读准音：情境图中隐含着zh、ch、sh、r的读音，要充分发挥情境图的作用，引导学生仔细观察图画，同时通过示范让学生自主发现翘舌音的发音方法。同时还可以编一些顺口溜练习发音，加深印象，增强趣味性。识记形：引导孩子找一找情境图中的字母形体，同时也可以把平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh放在一起，观察外形，发现特点。书写：zh、ch、sh都是三笔完成，占中格和上格，书写时要注意两个字母靠拢些。r两笔完成，占中格，书写时要注意在竖地靠上端向右写一弯笔，笔画要连贯。2.拼读教学。两拼音节：先让学生自主实践，然后再采用反应纠正2/14一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编的形式进行指导，同时可以借助图片或学生口语常用词帮助拼读，设计一些有趣的游戏，提高学生的学习热情。三拼音节，学生拼读有一定的难度，可以联系学生熟悉的事物，帮助学生拼读。带调的整体认读音节：需要强调标调时i上面的点要去掉。3.词语和儿歌教学。儿歌教学的重点是稳固本节课新学的音节，放手让孩子们自己去拼读，然后同桌读或者小组读，比一比，赛一赛，激发孩子的拼读热情。教学准备多媒体课件和字母卡片。教学课时2课时3/14一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编第1课时一、温故而知新。1.师：小朋友们，这是我们上节课认识的几个好朋友，你还认识它们吗？2.生个人读，齐读。3.z、c、s，它们有个共同的名字，叫什么？〔平舌音〕zi、ci、si我们叫？〔整体认读音节〕4/141.正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形，能正确书写声母zh、ch、sh、r。2.正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。zcszicisi温故而知新，对旧的知识进行复习，为新课的学习打下根底！一年级语文上册〔部编人教版〕学科教研组汇编二、学习新课，自主...
