Unit1Canyoucometomyparty教材分析:本单元主要内容是学习如何礼貌地发出,接受,拒绝邀请;谈论自己和别人的义务和责任.;学习如何安排好日程表同时根据日程表中的方案安排自己的活动。教学理念分析:Goforit新目标英语，实行的是新课程标准，采用的是任务型语言教学（Task–BasedLanguageTeaching）模式，教学设计和教学过程，应充分发挥学生的主体地位，教师的主导作用，创造设计切实可行的真实的语言交际情景和任务，让学生体验、——实践、使用目标语，进行交际和解决问题完成任务，让学生传达信息和体验成就感，增加兴趣，真正落实教学情景化和教学步骤交际化原那么，落实在做中学、用中学、学中用的原那么.教学目标:1.知识目标:a.学习,理解掌握和运用以下单词:lessoncalendartomorrowinvitationwholetillinviteb.学习,理解掌握和运用以下词组baseballgame;footballmatch;thedayaftertomorrow;thedaybeforeyesterday;comeoverto，haveapianolessonanother(next)timec.学习,理解掌握和运用以下句子:CanyoucometomypartyCanhe/shegotothebaseballgameCantheygototheconcertSorry,Ican’t.Sure,I’dloveto./Great.I’dloveto.Comeandhavefun.Comeandjoinus.Maybeanother/nexttime.Thankyouforasking/invitingme/yourinvitation.2能力目标a.能礼貌的发出,接受.拒绝邀请b.能谈论已有的方案或安排c.能用情态动词havetod.能用现在进行时表示将来方案或安排.3情感目标a.通过小组活动和合作,在多种英语学习情景中用英语交流互帮互助b.互相邀请学会相互关心和体谅教学重点和难点1本单元的重要词汇和句型.2如何发出.接受拒绝邀请3,如何写邀请卡和邀请信4如何写电子邮件或便条来回复邀请.课时安排:4课时,本教案例是SectionA的两课时TeachingproceduresPeriod1(SectionA1a-2c)Step1.Warm-up(课前热身,激发学生兴趣)T:WhatweekendactivitiesdoyouknowMakealist.Ss:Studyforatest/gotoamovie/haveapianolesson/surftheinternet/helpmymother/visitmygrandfather/playbasketballandsoon.让学生把所知活动写在黑板上,这样既为下一步要用到活动名提供了选择和参考,又让学生学习以前知识且能体验到成就感,兴趣大增,在列举的根底上补充如Gotothedoctor/gotothebaseballgame/haveaguitarlesson等且写在黑板上.Step2导入新课T;WhatactivitiesdoyouwanttodothisweekendS:Iwantto…T:WhatactivitiesdoyounotwanttodoS:Idon’twanttostudyforatest/…T;Yes,youdon’tlikethes...
