Unit10Howmucharethese教案SectionA1．教师使用课前准备好的实物或者图片，教学本课新生词。注意顺序上应该先单数名词再复数名词。教师边示范边板书句子和单词。T:Whatisthis/thatIt’saT-shirt/sweater/bag/hat.Whatarethese/thoseTheyaresocks/shorts/pants/shoes.检查对话练习。2．教师将实物或图片的顺序打乱，重复1．的对话，进行个人、小组和全班的检查。3．让学生看图1a，教师念物品名称或播放听力磁带，学生圈出老师所念物品的对应番号。4．教师边出示准备好的彩色图片，边教读：T:Whatcolorisit/arethey:It’s/Theyareblack/white/red/green/blue.T:Isit/AretheylongorshortIsit/Aretheysmallorbig检查学生的对话。5．T:Thisbagis8dollars.Howmuchisthisbag:It’s8dollars.T:Howmuchisthis/that/the...:Itis...dollars/yuan.6．T:Howmucharethese/those...:Theyare...dollars/yuan.7．要求学生就1a中的物品开展对话，完成2c的操练，并检查。8．做2a、2b的听力练习，订正。9．场景设置：inashop/store背景介绍可参见教师用书，CultureNoteT—ShopClerk;—Costomer示范：T→→TT:CanIhelpyou:Yes.T:Whatdoyouwant:Iwantabag.T:Whatcolordoyouwant:Iwant...T:Ok.Hereyouare.:HowmuchisitT:It’s8dollars.It’scheap.Doyouwanttotakeit:Iwilltakeit.Thankyou.T:Youarewelcome.将物品替换成3b里的物品，再与学生集体操练（T→Ss→T）。巡视学生的交易现场，给予帮助。检查对话表演。10．要求学生填句子，完成3a的对话。要学生分角色朗读对话，纠正语音。11．以小组team为单位，做4Game的记忆游戏。eg:Theredshortsare5yuan.Thegreensocksare4yuan.Thisblacksweaterislong.ThatwhiteT-shirtissmall.12．复习和总结GrammarFocus。SectionB13．复习旧句型引入数字的教学。T—CustomerSi—Clerk:CanIhelpyouT:Yes.:WhatdoyouwantT:Iwantabluebagandabluesweater.:Hereyouare.T:Howmuchisthebag:It’s5dollars.T:Howmuchisthesweater:It’s7dollars.T:Howmucharethey/T:Theyare12（twelve）.T:Theyarecheap.Iwilltakethem.Thankyou.:You’rewelcome.通过对话引起学生对大于10的数字的兴趣，板书并教读。注意提出这些数字的书写规律。教生词cheap。14．听录音，要学生跟读1a的数字。15．教师出示自制的pricetags，学生将看到的数字念出来。16．教师用英语念数字，学生将听到的数字拼写在练习本上。17．播放录音，要学生完成2a的听力练习。18．让学生...
