4年级下册科学课教案教学内容第一课我们关心天气教学目标要求1．通过引导学生观察一张“城市天气预报图〞来帮助学生明确常见的天气现象。初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2．知道常见的一些天气现象和天气符号。教学准备相关挂图、课件教学过程一、认识天气现象1．出示一张“城市天气预报图〞：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？2．根据学生的答复在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。二、、描述今天的天气怎样？1．今天的天气怎样呢？2．安全教育，并落实小组长进行管理。3．认识“网状图〞的使用：10．请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系作一张“网状图〞。三、总结备注教学内容第二课天气日历教学目标要求1．初步学会使用温度计来测量气温。2．能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在“天气日历〞和“日期—温度〞表中。教学准备相关挂图、课件教学过程一、认识一些天气符号1．分类介绍每一种天气符号的含义。2．使用天气符号记录云量、云的种类，可以小组分工，每人画一类天气符号的小纸卡，小组内不画重复的。二、带着学生到户外观察天气。回到教室后，教师可将“天气日历〞贴在黑板上。1．依次提问学生哪一张天气符号最能反映今天的降雨量、风向、风级？2．出示“温度记录表〞，指导学生用填充图3．讨论怎样安排每天的记录任务？三、小结备注教学内容第三课温度和气温教学目标要求选择每天测量气温的环境，完成“天气日历〞中温度的测量和记录。保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。教学准备相关挂图、课件教学过程一、教师导语，引入研究课题1、温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记录数据。2、揭示学习课题。二、室外温度的测量与比拟三、气温的测量1、讨论，刚刚我们测量到的阳光下、阴凉处两个不同地点的温度有什么不同？想一下，我们应该选择什么地点来测量气温？2、教师小结，出示气温图表，讨论，从这张图表中，我们可以获得有关气温的哪些信息？四、教师小结。备注教学内容第四课风向和风速教学目标要求感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。教学准备相关挂图、课件教学过程一、导入师：你们觉得风是什么？能听到，看到风吗？能用能想到的描述风的词语来描述风吗？二、探究内容：〔一〕风向和...
