部编版五年级下册语文教学方案教学教材部编版五年级下册语文教学方案精品文档精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除部编版五年级语文下册教学方案瓦疃中心小学刘天一、班级学生现状分析我班现有学生60人，整体语文素养较高.绝大多数同学都已养成良好的语文学习习惯，学习积极主动性较高。但也有少数同学由于缺少家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力不集中，学习效率低下。甚至有极个别学生由于父母离异，更加缺少关爱，导致不光自己不认真学习，还会捣乱别人。因此，对于这一局部学生需给予更多的关爱。除做好他们的思想工作外，还应对他们进行补缺补差，以促进整体成绩的提高。二、教材分析全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。共设计为八个专题，依次为：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和幽默。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。本册要求认识200个字，会写180个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，180个，以供复习、检测之用。三、教学目标：1.稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能区分形近字，会读写180个左右的词语，一局部会运用。2.继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。3.能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和答复几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。4.能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点局部写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的根本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的...
