学生生态环境意识教育与普通高中课程实验教材开发和利用课题实施方案学生生态环境意识教育与普通高中课程实验教材的开发和利用课题实施方案工程课题组一、问题提出生态环境意识是我国公民的根本素质，生态环境教育是根底教育的重要内容。对学生进行生态环境教育，培养他们的环境意识和可持续开展观念，不仅是素质教育的要求，也是提高全民生态环境意识的根底，更是中国走可持续开展道路的重要举措。生态环境教育已成为现代素质教育的根本内容的重要组成成分，应贯穿在学校建设、管理、教育、教学的整体性活动中。新一轮的课程改革把生态环境教育列为其中的根本内容之一，可持续开展和环境意识成为各科的课程目标和具体内容。人教版“普通高中课程标准实验教材〞也把生态环境教育列为其教材目标和根本内容，多处编写有与生态环境教育有关的内容和探究、实验活动。利用和开发人教版中有关生态和环境教育的内容，将促进学校生态教育活动的开展，促进学生环保意识的提高，因此，如何利用和开发这些内容，成为我们关注的问题。为此，2023年3月，我省学生生态环境意识教育与普通高中课程实验教材的开发和利用课题组许冠学、韦迪兴提出立项申报，经课程教材研究所组织专家、论证并批准，此课题被列为教育部课程教材研究所“根底教育课程教材研究资金资助工程〞课题，并被列为课程教材研究所重点课题（课题批准号为kc2023内容总结（1）学生生态环境意识教育与普通高中课程实验教材开发和利用课题实施方案学生生态环境意识教育与普通高中课程实验教材的开发和利用课题实施方案工程课题组一、问题提出生态环境意识是我国公民的根本素质，生态环境教育是根底教育的重要内容（2“）人教版普通高中课程标准实验教材〞也把生态环境教育列为其教材目标和根本内容，多处编写有与生态环境教育有关的内容和探究、实验活动
