“体验低碳生活—争当节能减排小先锋〞暑期社会实践活开工作方案“体验低碳生活—争当节能减排小先锋〞暑期社会实践活开工作方案一、指导思想按照县教育体育局关于小学生假期教育工作的要求，贯彻落实县教育体育局关于在全县中小学开展“体验低碳生活——争当节能减排小先锋〞活动的通知，结合小学生年龄特点和认知规律，通过组织开展以低碳生活我感受、每一天生活都绿色、好书伴我成长等活动，引导学生进一步树立节能意识，增强环保责任，践行低碳生活，提高文明素养，积极为文明城市奉献力量，以健康向上的文明风气和丰富多彩的实践成果迎接新学期的到来。二、主题词环保低碳节能减排绿色生活健康成长三、活动对象全校学生四、活动内容及形式〔一〕集中活动“低碳生活我感受〞活动放假前夕，各班主任召集全体学生感受低碳生活。并阅读“摒弃纸巾，重拾手帕〞材料，让学生了解什么是低碳生活。阅读材料：侯川学生“摒弃纸巾，重拾手帕〞活动为让学生体验低碳生活，侯川中心学校免费为学生制作发放了2块带有水纹图案的手帕。手绢上中国传统纹饰里的水纹图案，带有环保的寓意。侯川小学五〔1〕班学生领到了小手绢，班主任李贤霞现场给学生示范了叠手绢的方式并示范如何使用手绢。当李老师示范如何“把带有擦掉感冒鼻涕的手绢〞放进衣兜里时，现场的学生们发出了惊呼声。“学生可能觉得这样不卫生，因为他们根本用的是纸巾，擦完鼻涕后就扔到了垃圾桶里。〞李老师分析学生发出惊呼声的原因时说，“另外也可能他们对用手绢擦鼻涕感到很新鲜，还有点不太适应。〞从这天开始，师生们将手绢放到衣兜里，为每个学生免费发2块是为了让他们可以换洗。重拾手帕摒弃纸巾也是对环境的保护。低碳账本：减少使用1千克纸巾，可减少二氧化碳排放3.35千克。用手帕代替纸巾，每人每年可减少耗纸约0.17千克，相应减排二氧化碳0.57千克。“如果全国每年有10%的纸巾使用改为用手帕代替，那么可减少耗纸约2.2万吨，节能2.8万吨标准煤，减排二氧化碳7.4万吨。〞“这些生活中看似很小的细节，都蕴含着和环境相关的重大意义。〔二〕分散活动1.“每一天生活都绿色〞创意体验活动号召学生开展低碳生活，从这个暑假开始，从点滴做起，暑假里做到“五个一〞，既节约一度电、一张纸、一滴水、少喝一瓶饮料，少用一个塑料袋。通过“我与自然有缘日志〞、“认养一棵树，栽培一种花〞、“我的低碳生活〞等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色...
