第一篇：新十八谈教育学习心得体会新十八谈教育学习心得体会直属支部龚焕芝一、对新十八谈教育篇的认识“中原崛起教育为基〞，这是中原教育改革之于中原崛起历史重托的期盼，是改革开展到现阶段历史必然。伴随着中原经济区开展规划上升为国家战略，根底教育要谋划好转变、改革、开展这三篇文章，其关键就在于学校领导方式的转变，学生接受新知识方式的改变。从大学毕业工作已经快两年了，深深感到知识在工作于生活中的重要性，知识改变命运，经典之语。但是，有些时候，却用不正确的方式来认识对于我们很重要的朋友--知识。1、学校要转变办学理念，变单一为多元。长期受应试教育的影响，根底教育陷入考试的怪圈不能自拔，学校的工作几乎都放在单一目标—升学率上，放在培养局部尖子生上，无视了大局部学生的开展需求。导致诸多问题随之而来：盲目追求规模效应、生源恶性竞争、师生比例失调等等。新时期，根底教育要回归本原，学校领导必须革新旧的传统观念，树立多元化的人才观，把升学教育、生命教育、公民教育、多元开展作为办学的目标追求，为中原崛起奠定多层次人才根底。2、要转变管理理念，变“强制管理〞为“文化管理〞。传统的管理模式重管理管制轻梳理，重监控轻信任、重命令轻创新，在一定程度上束缚了人的个性和创造才能，制约了人的开展和主动参与的热情。新时期，学校要创新管理模式，提高管理效率，建立学校新的物质文化、制度文化和精神文化，用学校目标影响师生的价值选择和人文境界，以共同愿景凝聚师生集体智慧，使师生在这种文化气氛里产生强烈的认同感和归属感，充分发挥主人翁责任感，激发创新活力，实现教育的真正价值。3、要改革教育教学方式，变“强压灌输〞为“启发诱导〞。要改变因循守旧的教育方式，实现真正教育改革，首要的阵地在课堂。时代的开展对课堂教学提出了新要求，从灌输式、填鸭式的传统教学变为启发式、探究式的表达新课程精神的教学。努力打造高效课堂，彻底摒弃补课行为，给学生留出时间可空间，培养学生自主学习的能力，开展学生创性思维，为学生的可持续开展奠基。4、要准确定位开展，变规模开展为师生开展。开展是硬道理。近些年来，有些学校盲目追求规模效应，无视学生的身心健康、个性开展，无视教师的专业成长和生活幸福，学校内涵得不到提升，教学质量难以提高。学校要通过丰富多彩的课程设置和课余文化生活提高学生的综合素质，要关心教师工作和生活的平衡、责任和效率的平衡。二、结合实际，扎...
