课程思政融入金融管理专业课程教学的思路【摘要】“课程思政〞的中心环节是立德树人，将思政融入教学实践全过程，实现全员、全程、全方位育人，即“三全育人〞。本文通过对课程思政与金融管理专业的内在关系的梳理根底上，以经济学根底为例，提出经济学根底“课程思政〞教学改革中，从课程架构，课程章节和章节知识点进行思政元素的挖掘。以经济学根底的内在逻辑为依据，课程思政建设目标为方向，将“课程思政〞的核心价值，探究金融管理专业如何建设课程思政体系。【关键词】课程思政金融管理改革实践一、引言2023年2月13日，职教20条国家职业教育改革实施方案第19条：推进职业教育领域“三全育人〞综合改革试点工作，使各类课程与思想政治理论课同向同行，努力实现职业技能和职业精神培养高度融合。为实现中华民族伟大复兴中国梦，培育践行社会主义核心价值观，围绕立德树人这一根本任务，答复了新时代的大学究竟应该培养什么样的人。大学阶段的专业课程是高职院校的主要课程，把思想政治理论贯穿到专业课程教学当中，共同协作，相互作用，才能真正实现“立德树人〞的目标。面对国外对中国意识形态的影响;改革开放以来，国内各种思想多元化越创造显。近年来，随着经济下行压力增大，经济开展向高质量开展转型升级。思政课程对大学生的德育培养就显得极为重要，可以从整体上提升大学生思想政治道德素质。强化职业院校金融管理课程思政与专业课相融合，有助于提升学生教学质量，培养社会主义核心价值观。不断完善和践行课程思政教学改革，构建全方位、多层次、立体化的思想政治教育体系，实现立德树人的根本任务。二、金融管理专业与课程思政的内在联系课程思政理念源于2023年上海市相关高校的探索。依托、借助于专业课、通识课而进行的思想政治教育实践活动，或者是将思想政治教育寓于、融入专业课、通识课的教育实践活动。金融管理专业坚持“以学生为根本，以德育为首位，以教学为中心，以就业为导向〞，采用“三联动〔企业—协会—行业〕、四结合〔能力与素质相结合、课程与证书相结合、行业专家与专业教师相结合、专业知识与营销技能结合〕、任务驱动式、订单式〞的人才培养模式，培养德、智、体、美、劳全面开展的高素质技术技能型人才。在专业人才培养方案课程体系中，为了培养德、智、体、美、劳全面开展的人才培养目标，必须融入思政的理念。其中思政元素的来源来自两个方面：一是纯思想政治课程;二是专业课程。〔一〕纯思政理论课程现目前...
