市场营销类专业课程教学内容与教学方法改进的思路探讨：文章分析了市场营销类专业课程教学内容与教学方法改进的必要性，并指出了传统教学存在的问题，针对性地提出了市场营销类专业课程教学内容与教学方法改进的思路与措施。关键词：市场营销类专业课程；教学内容；教学方法；改进一、引言市场营销学是一门创新的学科,市场营销类专业课程教学内容与教学方法是确保市场营销学专业教学成功与否的关键因素，伴随着市场的不断变化,市场营销在不断的创新中得到完善和开展。以市场营销理论为研究对象的市场营销专业,其最大的特点也是要不断创新教学内容与教学方法,培养满足市场经济不断开展需要的创新型营销人才。因此，在新形势下针对市场营销类专业课程传统教学存在的主要问题，提出市场营销类专业课程教学内容与教学方法改进思路，并提出相应的保障措施具有重要的现实意义。二、市场营销类专业课程传统教学存在的主要问题（1）与专业教学思想的吻合度不高每门专业课都是其所在专业课程体系中的一局部，专业课教学必须在专业建设的指导思想之下进行，切实做到与专业培养目标一致。然而市场营销类课程教学过程中，对于专业的指导思想往往有些不吻合的地方，比方说在教学的过程中，注重学生技能培养不够，课程设置的比例也不够科学等。（2）多数学生被动听课，参与度不高传统教学大多以教师讲授为主，导致学生上课的参与度不高，难以调动学生的学习积极性。即使采用问答等教学方法，但由于学生缺乏课前准备，知识消化不及时，也很难到达预期效果。（3）不能充分表达“技能为主〞的特色定位市场营销类课程教学特色是在讲授必要的根本理论同时，特别注重实践能力的培养，而传统的教学模式在这方面很难充分表达。过多地强调对理论内容的篇幅教授，而对于实践性内容讲解和具体操作不够。（4）教学方法和考核手段单一传统教学模式的教学方法很多时候不能表达“学生为主体〞的教学理念，考核评价方法期末考试或考察为主，考核手段单一，导致学生重考试结果，轻能力提高过程，影响学生综合素质的提高。三、市场营销类专业课程教学内容改进思路市场营销类专业课程教学内容与教学方法改进应从课程设计着手，贯彻真实性、多样性、适度性、可行性、自主性、全覆盖等原那么。要求贴近企业营销活动的实际，以“工作岗位的能力培养〞为出发点，以实际工作任务为成果形式。真实性展示直接来自企业的现实性课题，也可以是教师根据以往实践经验积累的素材编制的情景教学材...
