农业技术类专业课程思政的实践及探索【】本文以作物遗传育种技术课程思政育人为例，从教学理念转变、优化教育内容、做好课程育人设计、深化课程思政内容及课程思政考核等方面对农业技术类专业课程思政的实施进行了的实践及探索进行了论述。【关键词】农业课程思政【中图分类号】G711【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2022）01-0065-01农业类专业如何围绕“知识传授与价值引领相结合〞的目标，探索并实践教育的“思政课程〞向“课程思政〞转变，充分发挥课堂思政在大学生思政教育中的重要作用，在当下各农业职业院校显得尤为重要。创新教育学方法，立足专业实际并充分挖掘专业特色，以开发和建设“课程思政〞为抓手，推进思政走进专业课程课堂，有效促进各类课程与思政理论课程同向同行，为农业、农村和涉农企业等培养和提供全面开展的优质人才。我们在专业教学中进行了有效的尝试。一、转变教学理念，提升教师思想认识如何落实课程思政？目前，虽然高职农业专业门类多、特色各异，但社会对涉农人员思想素质的要求根本一致。如果一味依赖传统的思政教育模式，将很难满足当前企业与社会对涉农专业人才培养的需要。因此，早在2022年起，我系涉农专业积极转变思政教学理念，立足现有作物、种子、园艺等专业，以专业知识为载体，提出了以“思政课程与专业课程并重、专业课程重于思政课程〞的课程思政思想，围绕学生价值取向、行为标准、社会责任、职业道德的培养，使专业教育与思政教育协同开展，重视发挥专业课程在思政教育中的作用，在实践中取得了一定成效、积累了一定的成功经验。学生走向企业受到企业好评。目前，有多名学生在企业成为品种选育技术骨干，受益于在专业课程中受到的思想渗透教育。二、优化教育内容，提升课程思政效果现阶段，新媒体视阈下的大学生思政教育工作首先要认识到，先进的技术和平台归根结底是为教授内容效劳的，如果没有设计规划好的内容，再先进的技术手段也无法起到应有的作用。要充分挖掘专业技术课程思想政治教育资源和元素，将思想政治教育融入到专业技术课程讲授内容中。通过课程改革，设计对应的德育内容，潜移默化中对学生进行思想政治教育。如在作物遗传育种技术课程教授过程中，挖掘作为核心课程的思政教育功能，通过阐述育种工作具体的技术、业务、制度和法规、常规工作等，引导学生树立和强化效劳意识、吃苦耐劳意识、守法意识、效劳意识和创新精神。教师在讲授过程中不仅要“传递知识〞，更应把课程技...
