二十年后回故土作文指导及例文二十年后回故土教学设计一、谈话导入，激发兴趣1．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。〞家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故土。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？二、重点指导：题目二十年后回家乡开头交代二十年后自己的变化和为什么会回家乡回家乡的沿途看到的变化：想象一具体描写家乡的建筑、街道、湘江河、交通想象二具体描写家乡的学校、老师、同学想象四回到家里，家人和儿时的伙伴的变化结尾总结全文、照应开头，抒发情感文章的开头：A．以思乡的诗句开头：如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。〞又是一年的中秋，离家有二十个年头了，该回家乡看看了。B．以偶然听到能引起乡思的歌曲开头：如“又见炊烟升起，暮色照大地，想问阵阵炊烟，你要去哪里……〞C．以接到同学或亲友打来的为开头：如“喂，XXX，你忙什么呢，都二十年了，快回来吧。我去机场接你，不然，你恐怕要迷路了。〞D．以接到同学或开公司或搬新家的邀请，以电子邮件的形式开头；如“菜头〔外号〕，我的新公司于6月6号剪彩，回来捧捧场哦。记住了，切切。〞看着电子邮件，我思绪万千，……中间的想象：①想象家乡的学校吃过饭后想去看看母校了。我走出房门口叫了一声“飞毯快来！〞，飞毯一会儿就来了，我对它说“到母校去〞，飞毯迅速把我送到了母校，到了母校我不禁叫出声来。这是原来那个简陋、狼籍、灰蒙蒙的学校吗？现在已经成了花园了，四处是花草树木，教学楼座落在花草丛中，在这种环境中学习，谁会不认真呢？教室里每一个同学都有一台，老师通过网络给同学们讲课、布置作业、改作业；同学通过网络听课、写作业，交作业。而操场呢？你一定想不到他建在学校的地下，地下操场里面有太阳能灯，同学们在这里锻炼、娱乐、玩耍，既舒适又安全。②想象家乡的公园我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山，“山〞上有座凉亭，一个“路人〞正顺着小路走上去，它好象也是被此情景所吸引，想坐在凉亭上细细欣赏。喷泉周围是一排垂柳，那长长的柔软的柳支随风飘动着，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到这些景色，我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景，真是太有趣了④想象家乡的房屋二十年后的家乡都是许多漂亮别墅，每座别墅都是用塑料和铝...
