［收稿时间］2021-04-19［基金项目］本文系“国家级一流本科专业建设点——乐山师范学院新闻学”（教高厅函〔2021〕7号）；“省级一流本科专业建设点——乐山师范学院新闻学”（教高厅函〔2019〕46号）；“地方普通本科高校应用型示范专业——乐山师范学院新闻学”（川教函〔2017〕33号）；四川省2018—2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目（JG2018-716）的研究成果。［作者简介］杨晓军（1981—），男，甘肃人，硕士，副教授，研究方向：教育管理、纪录片理论与国家修辞。2022年11月November，2022UniversityEducation［摘要］在实施“国家级一流专业建设”“省级一流专业建设”“省级应用型示范专业建设”等项目的过程中，乐山师范学院提出了“认知—创新—创业”的人才培养思路，并力图通过“课程群建设”“翻转+实训”的混合式教学模式、“行业专家进课堂”“以赛促学”“校企协同育人”“工作室育人”等教改举措推动学生创新能力培养，孵化学生创业平台，以期培养出“知行合一”且具有“双重解释”能力的全媒型新闻传播人才。［关键词］“认知—创新—创业”理念；新闻传播；人才培养模式［中图分类号］G640［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2022）11-0214-03习近平总书记在“2.19”讲话中指出，新闻舆论工作者要“努力成为全媒型、专家型人才”。在新文科建设的背景下，如何创新新闻传播教育模式，培养全媒型、专家型人才，成为新闻传播教育最紧迫的问题之一。2018年，教育部启动“六卓越一拔尖”计划[1]，并联合中宣部启动了卓越新闻传播人才教育培养计划2.0。2019年，教育部启动一流本科专业建设的“双万计划”[2]。2016年，乐山师范学院（以下简称“我校”）的新闻学专业入选首批“四川省卓越新闻传播人才教育培养计划”；2017年，入选“首批地方普通本科高校应用型示范专业”；2019年，获批“省级一流本科专业建设点”；2021年，获批“国家级一流本科专业建设点”。在实施一系列项目的过程中，我校提出了“认知—创新—创业”的人才培养思路，即先让学生学习基础知识和技能；然后通过参加学科竞赛等形式进行实践“创新”——创作作品，参加学科竞赛或公开发表作品；最后鼓励学生开办工作室或做毕业前的“创业”孵化，为学生毕业后创业打下基础。一、从“认知”到“创新”的教学改革与创新（一）以“课程群建设课程群建设”打通课程之间的壁垒打通课程之间的壁垒目前，我校有新闻学、网络与新媒体两个新闻传播类本科专业，两...
