关于高考备考复习参考方案范文三轮复习的重点和要求第一轮高考复习打算，主要是以教材为主。所有的考试，不管难易程度如何，它都是从课本出发，以书上的内容作为根底并延伸一些知识点来区分考生的掌握程度。在这一轮，复习的主要对象确实是根底知识，对各科知识进展梳理和归纳，使知识系统化，扫除和理清对一些模糊的根本概念的理解，主要强调全面、系统两点。第二轮高考复习打算，主要侧重于提高本身的才能。处理教材中重点和难点的咨询题，与此同时，还要多做一些难题来提高本人的实战训练，以免在考场上遇到难题会给心理造成宏大的压力。把握重点，打破难点的做法应在平时就进展，不要等到考试复习时才着手，平时把它们处理得越完全，考试时就越轻松，压力就越小。第三轮高考复习打算，主要为冲刺阶段。一般是从4、5月份开场，这段时间复习的效果对高考的阻碍是特别大的，因而考生一定要好好地把握复习的时间和预备好复习的打算和内容。在这一轮复习里，不管是书本，或者平时的笔记，都应该到达越看越薄的状态。考生的脑子里要记下所有课程的框架脉络，而且关于高考试卷的构造、题型也要有更深层次的理解。复习阶段不离五步骤第一步尝试回忆所谓尝试回忆是将课堂学习的内容回想一遍。有人将它比喻为"反刍"，就像牛或羊一样，把已经进入胃的食物再返回到口腔里细细加以咀嚼。这种方法实际上是在本人检查本人，逼着本人进展思维活动。尝试回忆的好处，至少能够表现为以下四个方面(1)能够提高经历才能由于尝试回忆是一种积极的思维活动，它能够把本人学过的知识，在尚未进入遗忘状态之前，就在头脑里再现了一遍，这所以是有利于经历的保持。(2)能够培养思维的才能尝试回忆时会反省思维的过程，还要概括课堂学习的内容。而一旦想不出来，还要千方百计地寻找回忆的线索，这无疑是在做"经历体操"。因而，一个经常尝试回忆的学生，不仅经历才能会有所提高，而且思维的才能也会得到一定的提高。(3)能够检查课堂学习的效果在尝试回忆的过程中，假设能够正确回忆出课堂学习的全部或大局部内容，这就能够证明本人的预习和课堂学习的效果是好的。为了正确地检验本人的预习和课堂学习的效果，在开场尝试回忆时，最好先不要看书或听课笔记，等到想不出来的时候再看书或听课笔记。为了加深经历，还能够一边想一边把主要的内容写出来。如此尝试回忆的效果会更好。关于课本中的一些重要内容，必须做到精读和熟读。至于一些关键的章节和定义、定理、定律等内容，还...
