关于区域国别研究的几个问题钱乘旦内容提要２０２２年９月国务院学位委员会公布新的研究生培养学科目录，其中将区域国别学设为交叉学科门类下的独立一级学科，切合我国当前的学术需要和国家发展需要。目前，我国区域国别研究的问题主要表现有二：一是在地理分布上只涉及少数国家，对世界上多数国家、地区缺乏认识；二是在内容上受各学科内涵的限制，很难满足区域国别研究的要求，即对一国或一地区做全面的、完整的研究和了解。我国的区域国别研究需要大力推进，发展和推动区域国别研究的关键是培养人才，没有人才，区域国别研究就不可能发展。发展我国区域国别研究的根本出路是培养人。根据该学科的本质要求，区域国别学的人才培养目标是“通才＋专才”。区域国别学的这种高要求，意味着其不能靠自发的力量推进，必须由国家来推动，尽社会全力来推动。关键词区域国别研究一级学科课程体系通才＋专才２０２２年９月国务院学位委员会公布新的研究生培养学科目录，其中将区域国别学设为交叉学科门类下的独立一级学科，这无疑将大大推动和促进我国的区域国别研究，弥补我国在这个领域的缺陷与不足，从总体上加强我国对域外问题的了解与研究，切合我国当前的学术需要和国家发展需要。但关于区域国别研究，仍有许多问题需要社会和学界逐步明确、统一思想。本文就几个问题发表看法，以供讨论。我国区域国别研究的问题所在近几年，国内学术界热议区域国别研究，经过一段时间的讨论后，目前形成的共识是，区域国别研究是我国亟待发展的一个领域，需要大力推进。但是，对于如何推进区域国别研究，让其达到更高水平，甚至占据国际学术界的领先地位，国内学术界的相关讨论尚未达成共识。关于区域国别研究的性质，目前已经没有太大分歧，都明白它是对域外地区或国家做全方位的研究，因此它是一个跨学科的研究领域，需要多学科的参与。在中国，域外问题研究最早可追溯到１９世纪末２０世纪初，当时中国正处在国家危亡之际，了解一些外国的情况是情势所逼。新中国成立，尤其改革开放以后，我们需要了解更多的国外情况，因此外国问题研究取得更大进展，积累了不少成果。不过，各种研究都分散在高校或科研机构的各院系、部门，研究人员也分散在各个学科里，彼此之间缺少了解、各做各的，无法整合成对域外地区或国家完整的知识体系。并且，由于分布在各个学科，学者是根据本学科的要求和各自的兴趣做研究，因此形成重大缺失，一是在地理分布上只涉及少数国家，对世界...
