高职院校一体化教学改革已历时多年，相关部门众多专家经过几年的调研、实施开发，分批次出版了很多专业的高质量一体化教材。而作为高职院校开设率比较高的会计专业，人社部仍未出版标准的一体化教材。各高职院校根据自身情况，或采用市面上各出版社出版的冠以“一体化”名称的教材，或自己编写校本一体化教材，而其中真正能体现一体化模式的会计教材凤毛麟角。本文将探讨怎样开发高职院校会计信息化一体化校本教材。一、会计信息化（一）会计信息化与企业信息化会计信息化是指全面运用信息技术，对会计数据进行获取、系统的加工、整理、传输，为企业经营管理、经营决策和经济运行提供大量的有用信息。会计信息化不是一个内部的闭环系统，而是内外相同的开放系统。它能利用网络技术发送与接收信息，最终达到内外数据共享。这不仅为企业内部管理提供了有用信息，也为其他相关部门、行业的决策提供了便利。会计信息化也是企业管理信息系统中一个非常重要的子系统，企业管理信息系统中约70%以上的信息来源于会计信息系统，由此可见其在企业管理中的重要性。（二）会计信息化与会计电算化会计信息化显然不仅仅是将企业的经济业务搬到电脑软件上去完成，其和传统的会计电算化有着很多的不同。虽然两者都是利用计算机，但是会计电算化更侧重用计算机代替人工记账、算账、报账，它还不是一个开放的系统，达不到内外数据共享。为此，在开发会计信息化一体化校本教材中，要充分体现会计信息化的作用，体现内外数据共享。二、会计信息化一体化校本教材工作页开发之报销差旅费随着业财融合的深入，高职院校在开设会计信息化课程时，注重将会计知识与企业日常经营业务结合，以有利用于学生深入了解业财融合的含义。但是，目前的教学方案主要还是局限于财务链内部各部分的衔接，旨在教会学生会操作会计软件的各个模块，没有引导学生深入理解财务链、供应链之间的逻辑关系，学生也就难以理解这样操作的深远意义。这样就造成学生并没有理解会计信息化，没有理解会计信息化真正会给企业经营管理带来的价值。所以，在编写教材时必须要体现一定原则。在设计学生工作页时，要体现学生工作页的引导作用，引导学生去积极思考，形成正确的学习思维。（一）编写一体化校本教材的原则1.实用会计信息化时代，要关注会计软件各模块之间的传递及其与外部的连接，而会计软件各模块之间的传递是会计软件设计本身固有的思路；但会计软件与外部的连接需要在教材中得以体现，这样教材...
