互联网背景下工商管理专业教学模式创新发展研究张庚全(安徽信息工程学院，安徽芜湖241199)［摘要］信息技术的飞速发展为高等教育改革与创新注入了活力，为传统教学模式向现代教学模式转变提供了技术支持。将互联网技术融入工商管理专业教学模式，能够为学生提供更加多元的学习内容与形式，提升课堂教学效果。本文通过分析工商管理专业教学现状，阐述工商管理专业教学过程中存在的问题，探究互联网背景下工商管理专业在教学模式方面的创新路径，并提出提升教学水平与突破教学难点的措施。［关键词］互联网;工商管理专业;教学模式;创新发展［中图分类号］G642．0［文献标志码］A［文章编号］2095－7602(2023)01－0179－04互联网信息技术的快速发展，使得传统的课堂教学模式无法满足日益变化的外界需求，无法为学生综合素质的提升做好保障。因此，工商管理专业教师必须借助互联网信息技术实现对课堂教学模式和内容的创新，为学生专业技能以及综合素质的不断提升打下坚实的基础。一、互联网背景下工商管理专业的创新机遇在互联网背景下，信息技术与传统课堂教学模式的融合使得现有的教学内容和教学形式更加丰富和多元，多种教学手段的不断应用也使得工商管理专业教师在备课时能够更加便捷地获取网络教学资源［1］。工商管理专业教师不得不转变自身的教学观念和教学方法，实现对教学模式的突破与创新。工商管理专业教师可以利用大数据以及云计算等新兴技术，改变传统课堂教学枯燥无味的状况，有效提升学生的学习积极性。借助信息技术，工商管理专业教师还可以培养学生自主发现问题、分析问题以及解决问题的能力，让学生在提高理论知识水平的同时，做好理论与实践的有机结合，这对学生综合素质的提高具有重要意义。二、互联网背景下工商管理专业教学模式存在的问题(一)培养目标难以实现随着我国教育体制改革的不断推进以及互联网信息技术的飞速发展，广大教育界人士对工商管理专业教师在互联网信息时代的教学有了更高层次的关注和预期，同时，用人单位对工商管理专业毕业生的需求也在不断发生变化［2］。因此，工商管理专业教师在开展教学活动的过程中，必须有意识地训练学生的创新创业能力以及理论与实践相结合能力，促进学生综合素质的提高。同时，教师还必须注重培养学生的团队合作意识与能力，通过组织学生进行课堂分组讨论和分组学习的方式，让学生在思维碰撞中深入分析和探讨教师提出的问题。教师在进行问题设置时，所提的问题必须具有创新性、系统...
