2023年1月云南化工Jan．2023第50卷第1期YunnanChemicalTechnologyVol.50，No.1doi:10.3969/j.issn.1004-275X.2023.01.42化学优质微课特征分析———以第三届全国师范生微课大赛为例*刘镓赫，温莹，李新月，崔克宇＊＊(吉林师范大学化学学院，吉林四平136000)摘要:以第三届全国师范生微课大赛———化学学科为研究对象，通过大量的视频观摩以及对参赛作品选题、教学设计、技术手段等方面的统计分析，总结出化学优质微课的特征，指出微课作品在制作上的不足，对未来化学微课的设计和制作提出有益的建议。关键词:化学;微课;特征中图分类号:G634文献标识码:A文章编号:1004－275X(2023)01－0152－03AnalysisoftheCharacteristicsofQualityMicro－lessonsinChemistry———TheThirdNationalMicrolearningCompetitionforTeacherTrainingStudentsasanExample*LiuJiahe，WenYing，LiXinyue，CuiKeyu＊＊(CollegeofChemistry，JilinNormalUniversity，Siping136000，China)Abstract:ThisstudytakeschemistryastheresearchobjectofthethirdNationalMicroLessonCompetitionforNormalUniversityStudents，throughalargenumberofvideoviewaswellastotheentriesselectedtopic，theteachingdesign，technologyandotheraspectsofstatisticalanaly-sis，thecharacteristicsofthemicrochemicalqualityclasswassummarized，theshortageofmicroclassworksonproductionwaspointedout，chemicalmicrolessonsforthefuturedesignandproductionofusefulsuggestionswereputforward．Keywords:chemical;micro－lesson;characteristics微课作为课堂教学的辅助资源愈发普及，化学作为一门以实验为基础的学科，具有知识点分散、覆盖面广、识记性强等特点［1］，微课一般较短、并且问题聚焦，非常适合化学知识学习。制作者将纷杂的知识点分散成一节节小而生动的微课视频供给学生反复观看，丰富了教学资源。什么样的微课能更好的促进教学?什么样的课是优质微课?这些问题值得我们研究。结合第三届师范生微课大赛，我们对参赛作品进行客观分析，提出优点和不足，为未来微课的制作提供思路和灵感。1大赛基本情况及数据统计分析1.1基本情况第三届全国师范生微课大赛由教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心及西部师范大学教师教育创新与发展联盟联合主办，面对全国师范类院校在校全日制本科生举办。本次大赛化学学科参赛学校共62所，总计提交化学类微课作品179件。其中获特等奖9件、一...
