9797【摘要】卫生健康类高职院校学生，近年来面临着严峻的求职就业压力，受制于入学层次、学历起点低等影响因素，学生出现心理健康问题呈逐年上升趋势。由各种压力引发的焦虑、紧张、敏感、抑郁等负面情绪凸显明显，学生的心理健康问题逐渐受到家长、学校甚至社会的密切关注，成为当下教育界热议的话题。因此笔者希望通过开展绘画疗法心理健康干预模式对学生实施团体心理辅导，以期走进学生心里，缓解、引导学生调节压抑在内心的负面情绪，养成认可自我、取悦自己的健康、乐观、积极向上的品格。本研究旨在阐明绘画疗法对调节卫生健康类高职院校学生负面情绪的有效性和价值意义，其医学治疗方式与治疗效果并不在本研究的讨论范围，而只是在于运用绘画疗法的干预方式帮助学生调节负面情绪，正确看待压力，促进身心健全发展。【关键词】绘画疗法；卫生健康类高职学生；情绪调节；应用研究绘画疗法在卫生健康类高职院校学生情绪调节中的应用研究李豇乐（四川护理职业学院四川成都610100）教育广角南方论刊·2023年第2期情绪调节是指基于内外环境状况且具备对情绪进行监控和评估能力的基础上，通过采取相应的行为措施对情绪进行干预和影响的过程，属于个体为适应环境的机能反应。受新冠肺炎疫情影响，卫生健康类高职院校学生近年来面临着比以往更加严峻的求职就业环境和求职就业要求，但此阶段的学生年龄、思维及三观处于发展以及浮动中，容易因周围环境的变化而产生情绪不稳的现象。因情绪不稳或无法自我进行有效的情绪调节而导致出现的各类心理问题的现象层出不穷，引起了社会各界的广泛关注。卫生健康类高职院校学生在此阶段如若不能正确调节情绪，那么极有可能会对学生身心健康造成负面影响，从而影响学生健康成长。绘画疗法心理辅导是绘画者在绘画创作的过程中，通过绘画工具将潜意识压抑的感情与冲突呈现出来[1]，是一种内心潜意识的投射。在绘画疗法的过程中，患者能够通过绘画创作得到一种从心灵、情感、思想等多方面负能量的释放和宣泄、以达到调节情绪，调整身心的效果。绘画疗法的重要理论基础是心理投射理论[2]，其优势在于其规避了参与对象因心理负担等无法进行直接的言语表达或暴力式的发泄行为，取而代之是通过绘画工具这种中间媒介却又不失效果的艺术表达方式来达到疏解其心中郁结的目的。艺术是一门具象在外，抽象其中的神奇语言，通过绘画语言的表达，患者的心理情况在心理咨询师面前将暴露无遗，而患者对这一情况又不得而知，从而有...
