小组合作学习在体育游戏中的作用胜利乡中心小学裴亮“近年来，伴随着快乐体育〞的提出，小组合作学习已经成为体育课学习中的重要组成局部，同时，也适应当代体育教育改革和学生身心开展的需要。一、小组合作学习使学生在体育课中动起来１、体育课本身就是培养学生小组合作能力，同时也在培养学生在体育课团队精神。我利用了音乐来促进学生小组合作学习，音乐是儿童所能容易接受的，同时也是儿童比拟喜欢的。因此，运用音乐辅助体育教学，对提高学生学习兴趣、增加动作的节奏感和美感，正确形成技术动作等方面都有十分重要的作用。在体育课中，他们活泼好动、喜欢表演、善于模仿、追求有趣的情境和丰富多彩的活动，也容易接受生动活泼、感染力强、富于情趣的事物。而音乐起伏的旋律，鲜明的节奏，强弱的力度，急缓的速度都生动地表达了音乐本身“具有的动〞的特点，能最大限度满足少年儿童心理上的需要。因此，音乐与体育学科的巧妙结合，再加上小组合作学习的教学手段使学生在体育课中真正做到了动起来。2、小学生生长发育的一个特点是动作协调性、节奏感差，在学习过程中“往往身不由己〞。而运动技能与节奏密切相关，音乐又与节奏关系密切，音乐中强弱鲜明的节奏、欢快优美的旋律，生动形象的意境，使儿童活泼愉快，精神集中，减少了多余动作和防止错误动作的出现，增强了动作的节奏感，在欢快的练习中，学生的协调性得到充分的锻炼。运用音乐的节奏、时间应根据运动量的大小进行科学调控，在单位时间内完成一定数量的动作，才能更好地完成体育教学预计的练习目的。二、小组合作学习有利于激发学生的学习兴趣，提高教学质量。学习兴趣是激发学生学习的重要心理因素。在小组合作学习中，不仅要自己完成任务，还要确保组内其他成员完成任务。因此，小组合作学习对于学生来说尤为重要，完成任务的过程就是激发学习兴趣，提高教学质量的关键。对于一年级的新生来说，大局部的学生仅仅乐于做游戏，而对于队列练习和根本“动作那么感到枯燥乏味，这将直接影响体育教学中的三基〞任务的完成。因此可以运用音乐辅助教学，这样能刺激它们的神经系统使之兴奋，进而激发学“生丰富的想象力和学习兴趣。又如在队列队形的教学中，就可以利用运发动进行曲〞来辅助教学，让学生联想到运发动矫健整齐的步伐，一个个都挺胸抬头向前看，随着乐曲兴致勃勃地练习起来。自主探究就是在教师示范某种体育运动动作标准后，由教师统一主题和要求，提出运动量和锻炼目的，然...
