学校党组织生活的现状与对策调查报告内容：学校党组织生活执行的如何是关系到党的基层组织是否有动力、活力和生命力，是关系到党的道路、方针、政策能否得到贯彻，能否成为广阔群众的实际行动的大事。针对当前基层党组织生活存在内容薄弱、方式单调、途径单一的现象，我们必须按照xx大精神的要求，创新党员教育活动方式，找准结合点、开掘新亮点、抓住着力点，加强组织活力，使基层党组织真正具有凝聚力、战斗力、吸引力。关键词：组织生活、找准结合点、开掘新亮点、抓住着力点。一、征询题提出：党的xx“大报告明确指出：以改革创新精神全面推进党的建立新的伟大工程，要落实党建工作责任制，创新活动方式，充分发挥基层党组织的作用。〞这为基层党组织建立指明了工作方向，也提出了更高的要求。近年来，各级党组织加强了组织生活的治理，开展了党员教育活动，发挥了党组织政治核心作用，获得了一定的成效。但随着新时期、新情势的开展，组织生活有了新的内涵，也有了新的要求，我们清醒看到，组织生活开展不平衡，有的组织生活还处在单独活动的思维定势，缺乏活力与活力，党的基层组织没有吸引力，凝聚力，更谈不上战斗力。假设不注重研究如何实在有效过好组织生活，没有在创新党员教育活动上下工夫，那么党组织将是一盘散沙，就不能调动党员的积极性，就不能带着广阔群众去努力完成党交给的各项任务。为此，本人与局部党员、入党积极分子访谈、理解他们对党组织生活的看法和建议进展调查。二、调查结果：１、调查结果说明学校党组织生活能按期进展但内容薄弱：笔者与不同学校基层党组织党员交谈，理解到学校党组织生活能如期举行，但遇到其他活动组织生活就推迟或取消，支部不同组织生活次数也不一样，有的每月一次，有的两次。但共同感受的是内容薄弱，薄弱指的是未学完一项内容，上级文件又到，又得学另外一项。支部原定的学习方案被打乱。２、调查结果说明学校党组织生活能扎实开展但方式单调：从倾听党员的苦衷理解到，学校党组织生活能扎实开展，但方式单调。不是读报纸确实是交党费。不是讲理论确实是写心得。实效性如何讲不清，组织学习的呆板致使党员感到疲惫，没有了吸引力。３、调查结果说明学校党组织生活能完成任务但途径单一：与新党员、入党积极分子座谈，理解到学校党组织生活能完成任务，但组织生活渠道狭窄，途径单一，组织生活确实是学习，没有多渠道开展组织生活，学的知识面不广，支部没有凝聚力，一句话，确实是没有创新...
