学习全国教育大会精神发言稿：牢牢把握立德树人这一大学根本任务9月10日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。习近平指出，在实践中，我们就教育改革开展提出一系列新理念新思想新观点，其中包括坚持把立德树人作为根本任务。习总书记说，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿根底教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、治理体系要围绕这个目的来设计，老师要围绕这个目的来教，学生要围绕这个目的来学。但凡不利于实现这个目的的做法都要坚决改正来。围绕这点，我向大家汇报三点体会：第一，要构建全过程育人体系要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，确实是要构建全过程育人体系，将立德树人贯穿到教育环节的各个方面，贯穿到学生成长成才的全过程。发挥课堂育人的主渠道作用。思想政治理论课是学生接受马克思主义理论的主阵地，要引导学生正确认识世界和中国开展大势，正确认识中国特色和国际比拟，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，结实树立政治认识、大局认识、核心认识和看齐认识，全面提高学生的思想政治素养。老师需要提高政治认识，提升教学水平和教学艺术，深化挖掘各门课程中“包含的育人资源，在课程教学中加以运用，做好课程思政〞大文章，自觉将“立德树人贯穿到教学过程中。所有课程都应该制定课程教学、育人双大纲〞，精心设计教案，深挖知识章节、知识点背后的育人资源，从所评选的优“秀双大纲〞和优秀教案来看，不少课程都非常不错。下一步将以优秀把纸面的静态变成动态，在课堂上实际运用，建立育人精品课程，打造课程思政示范课堂。要注重实践育人的作用。第二课堂是大学生成长成才必不可缺的大环境和平台，学生的兴趣爱好、个性开展、多方面才能的提升，都需要他们亲身参与实践才能得到训练，因而，要将立德树人工作覆盖到学生社团、社会实践、科技创新等活动中，将德育内容浸透到校园文化活动中，使学生在潜移默化中接受思想教育和价值观陶冶。照顾学生的学习生活需求和身心健康开展。既要照顾学生显性的生活学习方面的需求，更要照顾学生隐性的心理健康方面的需求。要注重开展心理健康教育、心理征询效劳和心理素养拓展训练，促进学生身心健康开展；要完善奖、贷、助、补、减等赞助体系，主动处理学生生活中的困难；要完善就业创业效劳体系，...
