此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。走进孔子主题单元学习概述主题单元学习概述六年级语文进入古代名人复习环节后，师生们普遍觉得内容多，时间紧。为了加大复习密度，增加课堂容量，提高学生比较阅读的能力，在进行阅读复习时，我经常将内容或写法有关的文章放在一起来进行单元复习。孔子思想中的精髓已成为我们民族珍贵的精神财富，本次单元复习拟主要以课内孔子拜师为切入点，学习课本内容为载体，让学生比较全面地了解孔子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲取营养；培养学生查阅、整理、筛选、概括资料的能力，培养合作精神；写一篇议论文。整个单元将分成两个专题进行：专题一，重温文本（1课时）。指导此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学生无障碍完成孔子文学常识填空问答，快速准确地完成孔子名句积累默写，找出并解释出自孔子文章中的成语。利用课下注释和课后练习，结合考点，复习孔子拜师。专题二，孔子其人（1课时）。指导学生根据自己对孔子的了解，提炼出一个小论题，围绕着论题对孔子的有关思想进行理解和评价。小组选评出优秀小论文参加班里的汇报交流活动。主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1.对于孔子的思想和主张有初步的认识。2.至少背诵孔子课外名言五那么。3.利用课下注释和课后练习，复习孔子拜师。4.列举并解释有关孔子成语。过程与方法：1.把班级分成六个小组，组内成员每人负责做两三个问题，然后小组在一起讨论和完善，最后把成果提交到班里，班里举行一个汇报交流会。2.对搜集到的材料进行加工整理，然后用自己的话就某个问题写一段文字。情感态度与价值观：1.锻炼查阅，整理，筛选，概括资料的能力，培养合作精神。2发挥个人主动此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。性，.注重探究，培养发现问题和探索问题的能力。对应课标语文课程标准一、总目标1、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，开展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。六年课外阅读总量应在100万字以上。2、能具体明确。3、具有日常口语交际的根本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟、文从字顺地表...
