33第39卷第4期2022年12月Vol.39No.4December,2022天津市工会管理干部学院学报高校教职工心理健康服务困境与突破王万民孔媛媛（曲阜师范大学曲阜市273165）[摘要]“十三五”期间，心理健康服务已经成为我国提升公民卫生与健康水平的重大举措。但是，大多数高校工会并没有将心理健康服务作为教职工的一项权益给予保障，教职工心理健康服务陷入停滞不前的困境，表现为服务意识淡薄、服务人员缺乏、服务内容狭窄、服务形式单一、服务目标模糊、服务机制缺失。教职工心理健康服务突破困境的路径主要有：完善组织机构，整合服务力量，为教职工心理健康服务提供组织保障；选择适合的心理健康服务模式，满足教职工心理健康需求；建立并完善心理健康服务体系，推动教职工心理健康服务规范化、科学化；建立心理健康服务阵地，为教职工提供有效的心理健康服务载体；构建心理关怀机制，提升教职工心理健康服务的实效。[关键词]高校；教职工心理健康服务；困境；突破[中图分类号]D412.6[文献标识码]A[文章编码]1008-8636（2022）04-0033-072016年8月，在全国卫生与健康大会上，习近平总书记提出规范发展心理治疗、心理咨询等心理健康服务的总要求[1]。同年10月，中共中央、国务院印发了《“健康中国2030”规划纲要》，要求加强心理健康服务体系建设和规范化管理[2]；12月，国家卫生计生委、中宣部等22部门联合印发《关于加强心理健康服务的指导意见》（国卫疾控发〔2016〕77号）（以下简称《意见》），提出“到2020年，全民心理健康意识明显提高”“到2030年，全民心理健康素养普遍提升”的基本目标。这是我国首个加强心理健康服务的宏观政策指导性意见。可见，“十三五”期间，心理健康服务已经成为我国提升国民身心健康水平的重要举措。尽管高校心理健康研究比较早地参与到社会心理健康服务中，并且也具备了相当规模的服务力量；但是，纵观大多数高校的教职工心理健康服务，至今没有将其作为教职工的一项合法权益给予保障，在服务内容、服务形式等方面都难以满足教职工心理健康需求，教职工心理健康服务陷入触不可及、停滞不前的困境。因此，查找高校教职工心理健康服务致困的原因，寻求突破困境的路径与方法，既是高校教职工向往美好生活的需要，又是新时代赋予高校工会的责任。一、教职工心理健康服务的内涵及其时代价值（一）教职工心理健康服务《意见》指出，心理健康服务是运用心理学及医学的理论和方法，预防或减少各类心理行为问题，促进心理健康，提高...
