第11卷第1期Vol.11,No.1CBZYJY2023年1月收稿日期：2022-07-01作者简介：管旭（1977—），女，辽宁葫芦岛人，教授，硕士，研究方向：船舶电气。ResearchontheConstructionofNewFormsofIntegratedCurriculuminHigherVocationalColleges高职院校新形态一体化课程建设研究摘要：在“互联网＋教育”背景下，传统教材因版面设计陈旧等问题已不能适应新时代教学改革与发展的要求。为了保障教师授课质量和学生学习效果，新形态一体化课程教材开发和建设势在必行。以船舶电力拖动课程教材建设为例，在新形态一体化课程教材建设的选题开发及建设方面提出建议。关键词：新形态；一体化课程；船舶电力拖动中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：2095-5928（2023）01-41-03渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105管旭GUANXuBohaiShipbuildingVocationalCollege,Xingcheng125105,ChinaAbstract:Underthebackgroundof"internet+education",traditionaltextbookscannolongermeettherequirementsofteachingreformanddevelopmentintheneweraduetoproblemssuchasoutdatedlayoutdesign.Inordertoensurethequalityofteachers'teachingandstudents'learning,itisimperativetodevelopandbuildnewformsofintegratedcurriculumtextbooks.Takingthetextbookconstructionofshipelectricdrivesystemasanexample,suggestionsaremadeonthetopicselection,developmentandconstructionofnewformsintegratedcurriculumtextbooks.Keywords:newforms;integratedcurriculum;shipelectricdrivesystem随着“互联网+”的战略实施，互联网技术在教育层面不断与传统教育形式相融合，形成了“互联网+教育”这种全新的教育形态，其中纸质教材作为传统教育展现教学内容最重要的载体，要面对适应现代学生养成的阅读习惯，扩大信息储存量并改变传统教材信息表现手法单一等问题，新形态一体化教材可以说是响应时代召唤而生。它在保留传统纸质教材的更加直观、具有收藏价值、更容易静心读书等优点的前提下，融合了视频、动画、微课等多种数字化教学资源，将线上和线下资源结合起来[1]。这种教材是以信息技术为背景，学生可以借助不同形式的学习媒介终端，学习场地不再局限于图书馆、教室、实训车间等相对封闭的场所，而是转换到只要有互联网，学生就可以利用终端设备随时随地进行学习，并且能够参与互动讨论等，这种创新性学习不仅给学生学习带来了便利，大大激发了学生学习欲望，增加了课程的受众面，...
