2023年02月|11化工人才培养展更为重视，但融入于专业课程的思政教育，流于表面形式，没有起到实质性教学效果。另一方面是由于课程思政教育工作受到了专业课程设计不完善的影响，没有建立较为完善的课程思政工作机制。1.2融入课程思政路径不够清晰在专业课程中融入课程思政理论时，还存在融入课程思政路径不够清晰的问题。在高职院校的化工类专业课程当中，课程思政理论的建设要贯穿于课程实践教学中，但目前在人才培养方案、课程建设标准、教材内容选择、课堂教学等等方面，课程思政理论并没有完全融入，无法体现课程思政连续性特点。另一方面，化工类专业课程教学内容中操作类和实践类教学较多，导致思政教育融入课程过程中过于生硬或者植入性较强，缺乏有效的教学设计，融入效果较差。1.3建设课程思政体系不够完善在高职院校的化工类专业课程建设过程中，课程思政体系的建设还不够完善。一方面，是由于课程思政体系本身具有一定的特殊性和复杂性，尤其是课程思政评价体系，很多高职院校化工类专业并没有建立0引言当前，我国进入到了产业升级和经济结构不断调整的新阶段，对于高质量的人才需求越来越迫切，职业教育受到了更多的关注。高职院校化工类专业的发展同样受到了重视，其中课程思政的提出为高职化工类专业核心课程的改革和实践提出新的思路和方法[1]。对此，高职院校应结合化工类专业课程内容，融合好课程思政，在进行专业课教育时，帮助学生树立起正确的人生观、世界观以及价值观，培养更高素质的技能人才队伍。1高职院校化工类专业课程融入课程思政理论的现状1.1对于课程思政理解不够深刻在化工类专业课程融入课程思政理论的实践中，许多高职院校对于课程思政理论的理解还不够深刻，这就导致了在融入的过程中，不能真正的发挥课程思政理论的内涵，其有效性和实效性无法得到保障。一方面是由于高职院校虽然对思想政治教育课程的开高职化工类专业融入课程思政理论的探索章惠(湖南化工职业技术学院，湖南株洲412000)摘要：近年来，高职院校的人才培养越来越受到教育界的重视。高职院校也在积极转变教育观念，实施人才培养的转型升级战略，在高职化工专业课程中融入思想政治理论，不仅可以培养高技术人才，而且有利于高职院校培养高素质人才。文章分析了高职院校化学专业思想政治理论课程整合的现状，论述了思想政治理论课程整合的必要性，提出了思想政治理论课程整合的基本设计，最后给出了思想政治理论课程整合的实施策略。关键词：高职院...
