94广东职业技术教育与研究2022年第5期高职院校心理健康教育与心理危机干预体系的构建思考于彦君（广东创新科技职业学院，广东东莞523960）【摘要】目前，我国高职院校中的思想政治教育有一项非常重要的工作，即对学生进行心理危机预防与干预。这一工作的顺利进行有助于培养学生综合素质。但是根据以往的执行经验来看，我国大部分高职院校对学生心理健康的关注程度还比较低，心理危机干预制度也不够健全。各大高职院校应该提高对学生心理健康的关注程度，完善心理危机干预制度。本研究在对高职院校心理健康教育过程、心理危机干预制度等现有状况进行分析研究的基础上，提出了新的心理危机干预制度构建路径。【关键词】高职院校心理危机干预体系心理健康教育高职院校不仅需要培养学生的知识技能，提高学生的基本素质，还需要在教育过程中不断关注学生的心理健康状态，以培养出具有综合素质的人才。目前，已经有很多高职院校建立了自身的心理危机干预制度并投入使用。使用心理危机干预制度有利于及时发现学生的心理问题，帮助学生更加系统、全面、有效地解决自身存在的心理问题。如今，互联网发展迅速，学生可以便捷地接触到各方面信息，而这样纷杂的信息也很容易对学生的心理健康造成影响。心理健康作为高职院校需要关注的学生培养内容之一，在实施心理危机干预制度的时候，需要特别关注学生所面临的具体问题及学生所处的环境，并积极利用身边各种教育资源，为学生提供一个安全的、互相信任的心理问题解决场所［1］。这要求高校建立更加全面的心理危机干预制度，并且做到时刻以学生为中心。1核心概念1.1心理危机的概述心理危机通常是指人们在生活中所面临的一些困境，一些难以解决的问题，或者一种感到不公平的心理失衡状态。心理危机如果没有得到及时的处理，对人的长远发展以及接下来的生活都会产生非常不利的影响［2］，所以需要采取积极的措施来解决心理危机。心理危机干预就是解决措施中的一类，其通过为当事人提供专业的心理援助，帮助当事人消除自身的心理问题。1.2心理危机干预体系的基本概述心理危机干预体系是系统的、专业化的一套心理危机干预制度，大致包括干预技术的确定、干预流程的确认，以及完善的干预管理制度等。要想对高职院校中设立的学生心理危机干预制度进行讨论，首先要对这种干预制度有充分的了解。心理危机干预制度即在学生的心理受到严重创伤而自身无法对其进行修复时引进的外界心理干预［3］。心理危机干预通常会采用各种...
